《落日的幻觉》教学案例.docVIP

《落日的幻觉》案例 案例背景： 一、设计思路：《落日的幻觉》是八年级上册第四单元的最后一课，属自读课型，是一篇科,,,,品文。依据本课阅读提示和本单元提示，要培养,,生注重观察、讲究实证得科,,态度，将,,习目标定为深入理解文章内容，,,习落日幻觉的科,,知识。在拓展延伸处师生共同讲述世界的一些未解之谜，使其产生极大的好奇心，从而激发了探索科,,的兴趣。由于八年级,,生刚刚接触说明文，所以能辨别出文章运用了哪些说明方法及何种说明顺序为第二个教,,目标。通过朗读、跳读和勾画便可达到。而文中亮弧和暗弧产生的原因不易理解，所以定为本课难点，根据新课标精神，积极倡导自主、合作、探究的,,习方式，采用讨论法和老师的启发引导加以完成。 二、教,,目标： 知识与能力：,,习落日的幻觉产生原因的科,,知识，训练,,生运用说明文文体知识分析课文的能力 过程与方法：朗读、勾画初知文章，讨论启发深入理解，探究未解之谜激发科,,探索 情感态度价值观：培养,,生科,,精神，激发,,生探索科,,的兴趣 三、教,,重、难点：理解落日的幻觉产生的原因，运用说明文知识分析课文 四、教,,方法：朗读法、讨论法、启发点拨法 教,,过程： 一、创设情境，导入新课 师：今天，老师给大家带来了几幅落日的画面，请欣赏。（播放幻灯片，配乐展示落日的画面）说一说你看到了怎样的落日？ 生