6.1 生态系统的营养结构 学案 浙科版必修三.docVIP

6.1 生态系统的营养结构 学案 浙科版必修三 【学习目标】 1.熟记生态系统的概念及组成成分,提升分析食物链和食物网的能力 2.小组合作，共同探究，明确生态系统各组分之间的关系 3.激情投入，探索生物变化规律，享受学习的快乐 【学习重点】生态系统的概念及组成成分之间的关系 【学习难点】食物链和食物网的分析方法 【使用说明与学法指导】 1．依据学习目标，认真预习课本至少15分钟，用红笔标重点和疑难点 2．用准确语言完成【知识构建】【问题导学】【自主探究】 3．认真独立完成【预习自测】 【知识构建】 【自学指导】 1.生态系统的组成成分包括哪些?各举两例。 2.生产者和分解者在生态系统中各有什么作用? 3.写出草原上由草、、、。。2.细菌在生态系统中的地位,按营养功能分,它( ) A.属于生产者 B属于消费者 C属于分解者 D因细菌种类而不同 3.右图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是( ) A.生产者 B.消费者 C分解者 D不能确定 4.下列属于生态系统食物网特征的是( ) A.一种生物只能被另一种生物捕食 B.食物链的环节是无限的 C.一种生物可能属于不同的营养级 D.食物网上的生物之间都是捕食关系 5.下列各项中,能正确表示一条食物链的是( ) A.草→兔→狼→细菌 B.阳光→草→兔→狼 C.草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 D.草→青蛙→蛇→鹰 6．农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：(见右图) 如果有人大量捕捉蛙，短期内对该个生态系统造成的影响是( ) A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加 7.右图所示的食物网中,有关的说法不正确的是( ) A.该食物网由6条食物链组成 B.戊占据两个不同的营养级 C.丁和丙的种间关系既有捕食又有竞争 D.以上生物构成该生态系统的生物群落 8. 根据下列南极食物网图回答下列问题： (1)在此食物网中有 条食物链。。。。。生态系统的结构知识点归纳名词： 1、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境中，在重新被绿色植物利用来制造有机物。 2、食物链：在生态系统中，各种生物之间由于事物关系而形成的一种联系，叫做～。 3、食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系，叫做～。 语句： 1、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分；食物链和食物网。2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量（包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等），生产者，消费者，分解者。 3、生产者：自养型生物（主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等）。 4、消费者：包括各种动物。它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。消费者属于异养生物。动物中直接以植物为食的草食动物（也叫植食动物）叫做初级消费者；以草食动物为食的肉食动物叫做次级消费者；以小型肉食动物为食的大型肉食动物，叫做三级消费者。 5、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。 6、生物之间的关系：食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系；而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系。 7、生态系统中各成分的地位和作用：非生物的物质和能量是生态系统赖以存在的基础，生产者是生态系统中的主要成分，消费者不是生态系统的必备成分，分解者是生态系统的重要成分。 8、消费者等级与营养等级的区别：消费者等级始终以初级消费者为第一等级，而营养等级则以生产者为第一等级（生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级。）；同一种生物在食物网中可以处在不同的营养等级和不同的消费者等级；同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级，且二者仅相差一个等级。三种食物链　 营养级　 一条完整的食物链必须有生产者，也必须由生产者开始数，到该链的最高级消费者生产者主要是绿色植物、化合成细菌（如硝化细菌）。 从顺着箭头数 数到最后那种生物没有被别的生物吃掉就算一条食物链、、绿色植物昆虫鸟猫头鹰 绿色植物昆虫蟾蜍蛇猫头鹰绿色植物鼠蛇猫头鹰 绿色植物鼠猫头鹰。。。