公开课17课《十年后的礼物》概要.ppt

授课人：刘静 1、回顾课文的主要内容。 课文讲了挪威的音乐大师爱德华十年前答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式送给了达格妮这件礼物，使达格妮感到无比激动和幸福的一件事。 词语回顾： 喧哗 白桦树 咆哮 糟糕 曙光 项链 双颊 旋律 看课文1~3自然段，边看边试着用“——”划出能够反映达格妮心情的句子。 1.忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。 2.起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。 3.渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。 幻灯片 6 惊讶 激动 陶醉 这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？ 　　　　　　　　　　　　　 达格妮为什么惊讶？　 _______________________　　　　　　　　　　　　　　　 北关小学 陈老师 达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了，她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声…… 她听到了森林的喧哗 、 大海的咆哮 、小鸟的鸣唱 、牧童的笛声…… 啊，她明白了 …… 说说她明白了什么? 这是来自故乡的 声音，来自挪威 西部——一个 面朝大海、背靠 大森林的美丽 地方的声音。 啊，她一下子 明白了！ 让我们跟着她的 思绪回到十年前 小组合作学习 自由朗读课文4~5自然段，回答问题： 1、十年前，音乐家给8岁的达格尼的承诺是什么? 2、你觉得这个城里人是个怎样的人？ 3、用“﹏”画出第5自然段中具体描写达格妮心情变化的句子，从中你感受到了什么？ 当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。 终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。” ～～～～～～～～～～～～～～ 期待 ～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 怀疑 → · · · → 失望 4~5自然段都是回忆 十年前的事。 （现实—回忆—现实） 写作手法： 在叙事的过程中，插入介绍 过去或其他的情节，这种写作 手法叫—— 为什么说：“这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。” 因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到的，而美好的祝福是金钱买不到的。这首乐曲倾注了音乐家十年的心血。更可以看出音乐家对女孩珍贵的承诺。 达格妮听完乐曲后又有什么表现？ 找出描写达格妮神态、动作的词语，并从中体会达格妮的心情？ 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。 她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。” 生活啊 ! 我爱你！ 守林人的女儿达格妮感到生活 那么美好，是因为 。 是因为她收到… 是因为她觉得自己… 是因为她感受到… （请任选其中的一个话题来说说。） 北关小学 陈老师 一份珍贵的礼物 诚 信 历经十年的承诺 北关小学 陈老师 失足，你可以马上恢复站立; 失信，你也许永难挽回。 ———富兰克林（美国） 名言积累 北关小学 陈老师 阅读作业： 1.阅读有关诚信故事。 2.积累诚信格言。 谢谢，再见！ * * * *