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(试卷)山东省安丘一中2015-2016学年高一上学期数学期末模拟试题二word版含答案
2019年六年级语文上册第四组13只有一个地球教学设计4新人教版
教学目的 1、使学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济发展的各种需要,都要从地球上索到。 2、使学生知道世界上人口增长过快,资源和能源紧张,环境污染等世界性的社会问题。 3、使学生知道地球只有一个,为了人类社会的持续发展发展爱护地球,以及如何以实际行动爱护地球。 4、使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园——地球。 教学重点 本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园,使学生明白应该怎样对等地球。 教学准备 1、放大课文一、二幅插图。 2、“滥伐森林”投影片和“读一读”录音、CAI课件。 3、安排学生社会调查:人口增长过快给我们生活的市、县带来哪些社会问题。 教学时间 1课时。 教学过程 1、导入新课 师:这节课,我先问大家一个问题:我们人类生产和生活所需要的资源、能源来自哪里?(引导学生回答) 师:同学们刚才讲得很多,我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园。今天,我们一起来学习第五单元,爱护我们共有家园——一地球。请把书打开130页。第一课只有一个地球(板书课题) 二、讲述第一部分:共有的家园 让学生读第一、二自然段。思考:你认为目前地球的负担如何? 等学生根据教材内容回答后,教师出示放大的第一幅插图,让学生看图说一说: (1)使用这些家庭用具、机器和车辆,各需要什么能源?(学生回答) (2)如果能源短缺,会给人们的生活和生产、交通带来什么影响?(学生回答) 教师小结:能源会不会短缺与人口的增长有着直接的关系。 教师出示第二幅插图,让学生看图回答:世界人口增长过快,造成了哪些社会问题?根据你所调查的事实,具体谈谈,人口增长过快,带来的社会问题。 学生看图回答,教师边补充边板书: 资源、能源紧张 (板书:人口膨胀环境污染 粮食问题 师:人口的急剧增长,资源、能源紧张,环境污染,已成为当今世界性的社会问题。 教师出示投影片:滥伐森林,学生看投影听录音“滥伐森林的恶果”。 学生谈听后感受。鼓励学生从滥伐森林、滥垦草原、滥捕野生动物、狂采滥挖矿产等现象广泛地谈认识,增强责任意识。 出示CAI课件,讨论A、人类能否移居? B、移居星球,一万年后还会有何危机? 引导学生讨论:我们应该怎样对待地球呢?(板书相关内容) 学习二、三部分,让学生明白“地球日”的意义,知道怎样爱护地球。 学生自读课文“地球日”这一部分。思考后回答: (1)“地球日”是哪一天?(学生回答) (2)确定“地球日”的意义是什么?(学生回答) 学生回答后,教师小结,强调“地球日”的意义。 板书:地球日4月22日 三、本课小结 我们少先队员应该怎样爱护地球? 在学生讨论发言的基础上,教师上结。学生齐读最后一自然段,结束教学。 空间有限 粮食紧张 一、只有一个地球─────────人口膨胀──住房紧张─┐不 资源有限 水源紧缺 能 环境污染 移 爱护 地球日 4月22日 居
附送:
2019年六年级语文上册第四组14大瀑布的葬礼教学设计3新人教版
[设计理念:] 强化信息技术与语文学科的整合,实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,提高学生搜集与处理信息的能力。 [教材分析:] 《大瀑布的葬礼》为人教版六年制小学语文第九册的一篇略读课文。文章讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事,涉及到保护生态平衡,爱护我们生存的地球这一世界性的问题,表达了作者对环境问题的深深忧虑。 [教学目标:] 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文,了解塞特凯达斯瀑布消失的原因,受到环保教育。 3.学习从语言文字中体会作者的思想感情。 [教学重点:] 找出迫使大瀑布逐渐消失的各种原因,受到环保教育。 [教学流程:] 一、创设情景,提出问题 师:这节课我们学习第13课《大瀑布的葬礼》。首先,请同学们看大屏幕(播放课件)。“1986年9月,在拉丁美洲的巴拉那河上,来自世界各地的几十名生态
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