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课题：用除法解决实际问题P23页例3 主备人：潘志琴 第__2课时 施教日期： 课时目标、教学重难点、教学准备： 教学目标： 1．使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。 2.学会用除法解决实际问题,理解它们之间的数量关系。 3.通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密关系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 4.使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。 教学重点：能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。? 教学难点：明确平均分的两种分法的联系与区别。 教学准备：课件、学习活动卡、15个可操作学具。 教学过程(作业、板书)： 一、谜语引入。 同学们好！今天这节课老师给大家带来一个谜语：“一个姑娘真可爱， 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身， 织成丝绸做穿戴。”请大家猜一猜。【蚕】 春天是养蚕的季节，老师家里养了15条蚕，随着它们一天天长大，需要把它们分开放在盒子里。 二、探索学习。 1．出示例3的第一个示意图。 学习活动： （1）让学生读图，理解题意，找出数学信息和问题。 设计问题：你知道了什么？题中给出的已知条件是什么？所求问题是什么？ 学生思考后，用自己的语言进行叙述。 讲给你的同桌听听。 交流、汇报。 出示例题 ：15只