2019年六年级语文下册第二单元遗迹《长城赞》教案北师大版.docVIP

2019年六年级语文下册第二单元遗迹《长城赞》教案北师大版 单元备课： 本单元以“遗迹”为主题，分别通过对联、故事、诗歌、记叙、说明等形式展开对遗迹的描述，风格多样，内容丰富多彩，体现了悠久、灿烂的中华文化，激发起学生对古老华夏文明的关注、理解和热爱之情。 《长城赞》 教学目标： 1、绍长城的知识； 2、了解对联的常识。 教学重难点： 1、 对联的常识； 2、 说明的顺序。 教具准备：长城的图片、文字幻灯片。 教学过程： 一、检查预习情况： 1、找学生介绍长城的知识。 2、找学生说说对对联的了解。 二、教师补充介绍有关长城和对联的知识；简介作者罗哲文。 三、出示目标 四、学习新知： 1、师范读对联。 2、生自读，师领读。 3、生再读，指生读。 4、课文分析 《长城赞》 （1）这是一副对联，一副全面赞美长城的长联，是对联中的珍品。 （2）上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。 （3）下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。 （4）全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。 5、 朗诵课文。 五、小结：对联常识。 六、作业：背诵课文。 板书设计： 时间：几千年 赞美“黎庶百工”的聪明 空间：雄姿 才智和坚强毅力 教学反思： 让学生领悟在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。 了解句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。 附送： 2019年六年级语文下册第二单元集体备课-湘教版小学六年级 课题：5 《那桥,那河,那船》 时间：2.28 主备人：龙赞 教学内容：5 《那桥,那河,那船》 教学目标： 1．感受古镇周庄的奇丽，体会作者表达的思想感情。 2．联系上下文理解句子的含义，品味语言。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 重点：感受古镇周庄的奇丽，体会作者表达的思想感情。 难点：作者描写美景、表达感情的方法。 教具准备：课件 主教案 个性教案 教学过程： 一、齐读课题,把握文章主要内容及感情基调。 1.生齐读课题。 2.师：从课题来看，本文的主要内容是什么？ 3.师：从这个“那”字中体会到了什么呢？ 请同学们用极度喜爱、赞美的语气再次读课题。 感情强烈点，再读一次！ 二、学习课文第1自然段。 1.学生默读课文，初游周庄。 2．交流汇报：日暮时分，作者来到周庄，见到了一幅怎样的画面？ 3.指导有感情地齐读这一段。 三、学习课文第2到4自然段。 1.开书自由读课文，再游周庄，想象画面，感受周庄的美景。 2.指导交流、说话：你刚才游览了周庄的什么地方？你看到了什么？你觉得什么东西最可爱，最想跟别人说一说？ 3.找出文章最能表达作者感情的地方，读一读，体会其含义。 如： （1）桥啊桥，你是多么沉稳，任风起云涌，天翻地覆；你是多么坚韧，任流年似水，沧海桑田。桥，你是周庄的代表，是周庄的灵魂。 “沉稳”、“坚韧”是什么意思？为什么说桥是周庄的代表，是周庄的灵魂？这句话表达了作者怎样的情感？ （2）如果说桥成就了周庄的美，那么，河升华了这种美。 你怎样理解这句话？ 四、学习课文第5到8自然段。 1.学习过渡句：“如果说周庄的白天是属于游人的，那么夜呢，便属于这桥，这水，这屋子。” 这个句子在文中有什么作用？ 师：夜色中的周庄是什么样的？为什么说夜便属于这桥，这水，这屋子？ 2.学生自学课文。课件出示自学提示： （1）哪些句子写出了夜色中周庄的美？用“﹏”划出来，再有感情地读一读。 （2）哪个句子最能体现作者对周庄的喜爱？ 3.交流汇报，结合汇报体会作者表达上的特点。 （1）①当太阳从黑黑的屋顶上沉下去，天变得昏暗时，在河上滑行了一天的船就像归巢的鸟儿一样，密密地挤在一起，或在桥洞下，或在小树边，互相依偎着，躺在静静的河上入睡了。 ②河水不再是墨绿色，而是漆黑的了，就像一块极平滑的大理石，给人以冰凉的感觉。 ③于是，你的面前出现了两个一模一样的世界，一个在水边，一个在水里。 ④桥，不再是静静的、兽脊样的了。它在河水的倒映下，在灯光的合作下“动”了起来。桥上的每一块石砖，每一条缝隙，每一级石阶，都呈现出不同的韵律。 （2）人散尽了，灯笼却还亮着，像慈祥的老母那样，用柔和的光。抚摸着那桥，当那河，那船…… 4.自由地，有感情地