2019年六年级音乐上册 第9课 风吹竹叶教案.docVIP

2019年六年级音乐上册 第9课 风吹竹叶教案 教学目标： 能与同学合作，用柔美、和谐的声音演唱歌曲《风吹竹叶》，感受风吹竹叶沙沙响的美妙意境。 教学重点： 歌曲三个声部的学唱与合唱。 教学难点： 用轻巧、跳跃的声音演唱低声部并唱准节奏。 教具准备： 多媒体课件、钢琴。 课时安排： 一课时。 教学过程： （一）节奏游戏： 1、老师示范演唱节奏，学生模仿。 2、老师弹奏低声部旋律，学生继续拍节奏。 （二）分声部学习： 1、竹叶沙沙——低声部学唱。 （1）导入。 师：刚刚我们合作的真愉快。在福建有个被称为全国最美丽的山城，它的名字叫长汀，那是个四周被山围绕的小城，长汀人在山上种满了竹子，今天，老师要带你们走进长汀的竹林。 （2）师示范唱低声部歌词。 （3）出示歌单，学生唱低声部歌词。 （4）再唱一遍，注意最后1小节的延长音记号。 （5）请一部分同学唱低声部歌词，另一部分同学拍刚才学过的节奏。 （6）解决学生演唱时出现的问题。 2、小女孩的歌声——高声部学唱。 （1）聆听小女孩的歌声。 （2）师弹唱高声部歌词，生自由加入跟唱。 （3）学生单独随琴唱高声部。 （4）高声部情感处理。 （5）请部分同学唱。 3、竹叶声和小女孩的歌声合唱。 （1）出示高低声部歌谱。将全班分成两大组，分别担任两个声部，先分组练习，再合唱。 （2）发现演唱的不足并纠正，然后完整演唱。 4、风儿的歌声——中间声部的学唱。 （1）学生唱高、低声部，老师唱中间声部。 （2）出示中间声部的歌谱，找出歌谱中旋律的不同。 （3）全班随琴用“lu”哼唱中间声部旋律，感受风儿徐徐吹过的感觉。 （4）比较高、中声部旋律走向有什么不同。 （5）加入手势再次哼唱中声部旋律。 （6）请部分同学唱中声部。 5、三个声部合作演唱。 （1）导语。 （2）初次进行三声部的合唱。 （3）指出演唱中的不足，教师指导学生的演唱。 6、再次合唱。 （三）课堂小结，结束本课。 附送： 2019年六年级音乐上册 紫竹调教案 苏少版 一、教学背景： 1、面向学生：小学四年级 2、学科：音乐 3、课时：一课时 4、学生课前准备：网上聆听歌曲 二、教学课题 结合教材与学生情况，根据课标中提出的“情感态度价值观”、“知识与技能”、“过程与方法”、三个目标维度，我将本课的目标制定为： 1、欣赏笛子独奏和江南丝竹《紫竹调》，感受乐曲抒情、优美的意境，熟悉乐曲的旋律，初步了解江南丝竹乐器，激发学生对中国民间音乐的喜爱之情；乐于和同伴交流并在合作中体验音乐学习的快乐，体验自主探究成功后的喜悦。 2、引导学生用柔美连贯的声音演唱《紫竹调》，初步感知“紫竹调”这一曲牌的旋律特点，体会并初步表现歌曲优雅、委婉的韵味。 3、在音乐欣赏、学唱歌曲、拓展欣赏等音乐活动中，体验《紫竹调》的独特韵味。 三、教材分析 本课内容选自艺术教材四年级上册第五单元《翠竹声声》课题2《竹韵传 情》——学唱江苏民歌《紫竹调》。 《紫竹调》既是江南地区的民歌小曲，也是上海地方戏沪剧与滑稽戏的基本曲牌、常用曲调。本课很好地体现了 “喜爱祖国民族音乐文化”作为学生课程审美情感发展目标之一。通过欣赏、演唱、了解《紫竹调》的相关知识，能够激发学生对江南音乐的兴趣，鼓励学生在今后的学习中多留意、多关注本土音乐和我国优秀的民族民间音乐。 《紫竹调》的旋律，给人以轻松活泼，婉转流畅之感，不仅悦耳动听，而且歌唱性强，配上歌词的《紫竹调》，更是把江南民歌清新、柔美、秀丽、委婉的特点表现得淋漓尽致。本课是在欣赏笛子独奏和江南丝竹《紫竹调》的基础上，学唱江苏民歌《紫竹调》。 四、教学方法 在教学中，同过教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片、音频、视频的欣赏，引导学生全身心的投入到音乐课堂的学习中去。让学生通过看、听、思、唱、动等活动感受歌曲、演唱歌曲、表现歌曲，培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，不断提高音乐鉴赏力。 五、教学过程： （一）导入 1、出示图片（竹林） 2、师问：首先请大家来看一张图片，你看到了什么？（学生回答） 师：那你知道竹子有哪些用途吗？（学生回答） 百度搜索图片： image.baidu/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D6%F1%C6%F7in=25574cl=2lm=-1st=-1pn=2rn=1di=60724433880ln=1894fr=fm=indexfmq=1332376935156_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn2-1di60724433880objURLhttp%3A%2F%2Fxxly%2FUploadFile%2Fxx-5%2Fxx531-23062.jpgfro