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2019年四年级上册第三单元复习题-小学四年级新课标人教版 一、形近字组词。 牌（ ）允（ ） 添（ ） 凝（ ）酷（ ）囔（ ） 碑（ ）充（ ）舔（ ）疑（ ）配（ ）嚷（ ） 拆（ ）锹（ ）伐（ ）睁（ ）绽（ ）融（ ） 折（ ）锄（ ）筏（ ）挣（ ）淀（ ）隔（ ） 二、给下列划横线的字注音。 叱责（ ） 瑟瑟发抖（ ） 火辣辣（ ）铁锹（ ） 砌墙（ ）呼啸（ ）推荐（ ）诧异（ ）龇牙咧嘴（ ） 三、写出下列词语的近义词或反义词。 1、近义词 允许（ ）凝视（ ）依照（ ）必须（ ）斥责（ ） 2、反义词 寒冷（ ）愤怒（ ）亲热（ ）孤独（ ） 漫长（ ）冷酷（ ）喧闹（ ）增添（ ） 四、把词语补充完整。 （ ）果（ ）香 （ ）花飞（ ） （ ）树成（ ） （ ）（ ）巴巴 （ ）风大（ ） 草（ ）花（ ） （ ）枝（ ）叶（ ）牙（ ）嘴 五、在括号里填上恰当的词语。 明媚的（ ） 冷酷的（ ） 强健有力的（ ） 刺骨的（ ） 漫长的（ ） 枝叶茂密的（ ） 六、读句子选择恰当的字词。 我抬头望去一（丝 缕）阳光从窗外射照进来。 孩子们是从围墙的破损处（钻 爬）进来的。 我能帮助别人，(因为、因而)感到幸福。 七、根据课文内容填空，完成问题。 1、“小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着那会说话的眼神，心里感觉到火辣辣的。”这段话选自课文 ，作者是 国作家 ，“凝视” 的意思是 ，如果你是那个小男孩，你会告诉巨人什么？ 。 2、学习了课文，我知道: 巨人是幸福的，因为 ；三个牧童是幸福的，因为 ；我也是幸福的，因为 ；总之，幸福就是 。 八、背一背关于“幸福”名言。 人来的一切努力的目的在于获得幸福。 欧文 金钱和享受的贪求不是幸福。 赫拉克利特 你想成为幸福的人么？但愿你首先会吃得起苦。 屠格涅夫 想不付出任何代价而得到的幸福，那是神话。 徐特立 5、如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权力享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样。 萧伯纳 附送： 2019年四年级上册第三单元复习题试题试卷 教材分析： 本课是根据我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士　刘玄德三顾草庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一祖国大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。 课文按“三顾茅庐”的顺序，可以分为三段。第一段，写刘备第一次去见诸葛亮，诸葛亮出门去了，失望而归。第二段写刘备听说诸葛亮回来了，冒着风雪去见诸葛亮，但诸葛亮又不在家，只得怏怏而回。第三段，写刘备三访孔明，耐心等候，终于感动了诸葛亮，诸葛亮答应出山辅佐刘备，共图大业。课文写刘备三顾茅庐一次比一次详细，尤其是详写第三次拜访，突出了刘备虚心求教、礼贤下士的精神。此外，课文用张飞的莽撞、无礼反衬刘备求贤若渴的态度，使人物形象显得鲜明生动。是训练学生抓人物言行，体会人物特点的好课文。 课时目标： 1、细读二、三段，找出写刘备诚心诚意请诸葛亮的词句。 2、从人物的动作、语言、神态中体会刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。 教学重点： 通过反复朗读，让学生从中发现诚、感悟诚、赞美诚。 教学过程 质疑导读，披文入情 师：同学们。上—节课我们了解了全文，还深入地学习了“刘备—访孔明”，谁能说说对刘备的初步印象? 生：刘备仰慕孔明。 生：诚心诚意请诸葛亮。 师：同学们很会学习，也很能总结。 师：学习的过程是一个不断产生新的问题的