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2019年四年级下册《手上的皮肤》教案 一、导入课题 ??前两课，我们体会到手能传 递幸福、友好、真诚、快乐……能带给人们美好生活。又目睹了张迎善那双特大号的、粗糙、有力的手。今天，我们来近距离研究一下自己的手。板书课题:手上的皮肤 二、出示目标: 1、通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强对手的情感。 2、学习运用归纳课文主要内容的方法。 3、培养学生搜集信息的能力。 三、初读感知： 1、学生自读课文，读准字音，读通句子。 2、同桌互读课文，相互正音。 3、1分钟识记生字。 4、浏览课文，找出课文中用来总说的段落。 四、品读感悟 1、指名回答找出来的段落。并说说从中获得的信息。 第一自然段。 (概括地介绍我们的手有许多有趣的地方。) 第六自然段。 (说明手的用途多，手上皮肤的学问也多。) 2、说说课文主要讲了什么？(师交代归纳课文主要内容的方法：找出课文中的总述段或总述句，把握课文的主要内容。) 3、质疑：根据前两段的学习，你能提出什么问题。〔预设的问题：手有哪些用途？手上的皮肤有哪些特点？〕 过渡：带着问题学习2-5自然段，看看课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？ 在大家自学前，我们先看金钥匙又教给我们的新的学习方法 ，翻开书，齐读。〔小黑板出示金钥匙〕 4、共同学习第四自然段。 　　(1)指名读此段，思考这段 围绕什么来写的？(2)画出指纹的特点及作用。(3)看一看自己的指纹有什么不同；你还知道指纹有什么作用？(4)汇报。 5、总结学习方法：(1)读课文。(2)找中心句。(3)画出指纹的特点及作用，用①②③标出来。 6、用同样的方法，自选学习2、3、5三自然段中的一段，小组合作学习。 7、学生在汇报过程中，引导思考以下问题： ??? ①第二段中处理的问题：你还知道哪些人双手的特点？ ? ②第三段中处理的问题：如果有人去看手相，你打算怎样劝说？ ???③第五段中处理的问题：相互比一比指甲是否相同。 8、小结：看板书，课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识呢？ 　　师介绍方法2：想想每段写的是什么，把各段的意思连起来归纳课文的主要内容。 板书总结文章结构顺序：总——分——总 其实，在这课的学习中，你还有什 么发现?(运用了列数字、假如等写作方法。像这样，通过列数字、举例子、下定义的方法，向我们介绍一种事物的文章，叫说明文。) 五、拓展： 1、通过这节课的学习，你认为今后应该怎样来保护手？ 2、运用批注的方法自读《手指》。 3、运用归纳文章主要内容的方法，概括《手指》的主要内容。 六、总结：人人都有两只手，但灵巧的程度不一样。手的灵巧在于手脑并用。勤动脑又勤动手，才能心灵手巧；动脑又动手，才能把理想变为现实。 附送： 2019年四年级下册《挑山工》同步练习 一、读拼音写词语。 ｊｉé ｚòｕ ｊū ｓù ｄāｎ ｗù ｐú ｓù ( ) ( ) ( ) ( ) ｄēｎｇ ｐāｎ ｌｉě ｋāｉ ｂù ｇｕà ｔàｉ ｓｈāｎ ( ) ( ) ( ) ( ) ｔéｎｇ ｙúｎ ｊｉà ｗù ( ) 二、用“____”画出下面带点字在词语中的正确读音。 挑山工(ｔｉāｏ ｔｉǎｏ) 尽头(ｊìｎ ｊǐｎ) 背心(ｂēｉ ｂèｉ) 扁担(ｄàｎ ｄɑｎ ｄāｎ) 随便(ｂｉàｎ ｐｉáｎ) 压弯(ｙā ｙà) 三、给加点字选择合适的解释，划上“√”。 1.饱览 (1)吃足了 (2)饱满 (3)充分 (4)满足 2.心悦诚服 (1)衣服 (2)担任 (3)适应 (4)服气 四、按ABB式填空。 如：静(悄悄) 黑( ) ( ) ( ) 亮( ) ( ) ( ) 沉( ) 光( ) 明 ( ) 绿( ) 红( ) 白 ( ) 五、填上合适词语。 ( )的扁担 ( )的山色 ( )的肌肉 ( )的货物 ( )的溪流 ( )的山路 ( )地走过 ( )地赶来 ( )地离开 六、造句。 耽误—— 朴素—— 七、写出下列各词的同义词或近义词。 拘束——