2019年四年级下册《永生的眼睛》导学案.docVIP

2019年四年级下册《永生的眼睛》导学案 主备人： 训练主题：眼睛 课题 永生的眼睛 课型 预习展示 课时 43 学习 目标 1、我能认识6个生字，理解课文中重点词语的意思。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、我能自己概括课文的主要内容。 重难点 目标1、2、3 学习过程 方法提示 一、知识链接 资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。xx年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。 二、探究过程 1、我用自己喜欢的方式读熟课文，边读边画出不认识的生字、词语。 2、我把圈出来的生字读几遍，然后组词。 3、我把田字格里的生字工整地抄两遍。 我发现容易写错的生字有： ___________________________________________ 4、我要用自己的方式理解课文中词语的意思： 给予 振聋发聩 栩栩如生 热泪盈眶 捐赠 天壤之别 溘然长逝 领悟 签署 才华横溢 慷慨 骄傲 突如其来 深奥 不假思索 萦绕 5、我要把感受最深的句子画出来，并在旁边进行批注。 三、交流协作（10分钟） 对学：1、互相学习生字。 2、合作读课文，互相纠正错字。 群学：课文讲了一件什么事？ 四、展示激励（ 1、小组展示：“自主学习”1、2、3、4 2、全班展示 展示感受最深的句子： 汇报：课文讲了一件什么事？ 达标测评： 1、 我会看拼音写词语。 眼mó（ ） jiàn kānɡ( ) lónɡ（ ）哑 huī fù( ) yí yuàn ( ) qiān mínɡ ( ) xī rì ( ) 2.我能找出下列词语的近义词、反义词。 近义词：悲哀——（ ） 痛苦——（ ） 捐献——（ ） 遵从 ——( ） 反义词: 完整——（ ） 骄傲——（ ） 不假思索——（ ） 3、我会给多音字注音并组词 （ ） （ ） 给 冲 （ ） （ ） 4、读了这篇课文，我要摘录下感受深的句子。 附送： 2019年四年级下册《游园不值》教案设计 教学目标 1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。 2、理解“应、怜、屐齿、小扣、柴扉”等词，理解诗歌大意，体会诗人的心情。 3、体会诗歌所表达的思想感情。 教学重难点 理解“应、怜、屐齿、小扣、柴扉”等词，理解诗歌大意，体会诗人的心情 教学准备 《游园不值》课件 教学过程 一、释题导入 1.这节课我们来学习《古诗两首》的第一首《游园不值》，请读课题。（板书课题，读题） 2.读了这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？ 值：相遇，遇到。 不值：没有相遇，遇到。 游园不值：说诗人游园的时候，想去拜访老朋友，可是老朋友不在家，所以没有 见到他，不能进园观赏。 3.我们先来认识认识这首诗的 作者南宋中期一位著名的诗人叶绍翁。（出示作者叶绍翁的简介）从作者简介中可以知道叶绍翁属江湖派诗人，他的诗多写田园风光，富有生活情趣，尤善七言绝句。这首《游园不值》就是他的代表作。 二、深入理解，品读古诗： 1.初读感悟 （1）下面听老师来读一读这首诗。请认真听，注意朗读时的停顿。 （2）请你自己来读读看。（生自由读、齐读） 2.明诗意 （1）应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 = 1 \* GB3 ① 那么谁来说说你对这句话的理解？ 应：大概，可能。 怜：爱惜。 屐齿：古人穿的木底鞋下的横梁。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：用树枝编成的柴门。 那这一句是什么意思，谁来说说？ （诗句的意思：大概是园主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。我轻轻地敲打柴门，敲了很久也不见主人来开