2019年四年级数学上册 2.1 大数的认识-读数教案2 沪教版.docVIP

2019年四年级数学上册 2.1 大数的认识-读数教案2 沪教版 教学目标： 1．复习四位分级法。 2．学习亿级数的读。 3．读级中间和末尾有零的数。 4．培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 学习亿级数的读法。 教学难点： 读级中间和末尾有零的数。 教学过程： 一、导入阶段 师：我们先来复习数位顺序表，谁背一下我们学过的数位。 生回答： 数位顺序表 数级 亿级 万级 个级 计数单位 ?? 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 数位 ?? 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 练习： 1．1357924680这个数的最高为是( )位，它是( )位数，从个位起第八位上的数字是( )，亿位上的数字是( )，万位上的数字是( )。 2．10个一千万是( )。10个( )是一千亿。 一百亿是( )个十亿。一亿是( )个一千万。 3．2616300有( )个万和( )个一。 3094500000有 ( )个亿和( )个万。 676985000有( )个亿、( )个万和( )个一。 二、中心阶段 师：认识了数位顺序表，今天我们一起来尝试读读这些大数。 出示：上海人生尝试读。 总结亿以内数的读法：1.分级1676 7700 2.从高位读起 3.每级按个级读法读 4.万级读完加万字 生尝试再读并写出：一千六百七十六万七千七百 生练习：读出并写出：2616300 447000 1389000 出示：5600000000 按步骤做(1)分级； (2)5和6在什么级上？ 怎么读？读完之后加什么字？ (3)试读； (4)写出来 生交流：读出：五十六亿 学生自己说做的步骤：324800000000 76354660000 856874000 出示：1053000000 (1)分级； (2)1和0在什么级上？怎么读？读完之后加什么字？ (3)5和3在什么级上？怎么读？读完之后加什么字； (4)写出来。 生交流。 总结：每级尾数的0都不读。 练一练： 10046xx00 5078000000 出示：23605090000（注意中间0的读法） 总结：每级开头或中间有一个“0”，或者连续有几个“0”时，都只读一个零。 练一练：508000600000 10000100000 620300404002 师：多位数怎么读？ 生： 1．从高位读起，一级一级往下读。 2．读亿级、万级的数，先按照个级数的读法读，再在后面加上一个“ 亿”字或“万”字。 3．每级开头或中间有一个“0”，或者连续有几个“0”时，都只读一个零， 末尾所有“0”都不读出来。 三、练习 读一读并写出。 8300000000 578000000 30400504002 7290074500 45000780060 附送： 2019年四年级数学上册 2.1 大数的认识教案 沪教版 教学准备 1.?? 教学目标 1、认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。 2、初步会读一般的多位数，并说出数的组成。（中间不含0的多位数） 3、能让学生感受到数学与日常生活的密切联系。 2.?? 教学重点/难点 能正确读出大数，说出数的组成 能将大数正确的分级 3.?? 教学用具 教学课件 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、新课导入 情景引入 1、你知道吗？上海的一些区县的人口数（xx年） 南汇?699119??闸北区??707869???浦东新区?1766946 2、揭示课题：今天我们就来认识这些大数。 二、新课探究： 探究一：认识十进制计数法。 1、xx年我国进行了第五次全国人口普查，有谁知道，我国目前的总人口呢？ 请你读一读：1295330000 1）?我们曾经认识了哪些数位？它们相对应计数单位是什么？ 生：我们认识了个位、十位、百位、千位、万位、……它们相对应的计数单位是个、十、百、千、万、…… 小结：正如我们所