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2019年四年级年级科学试卷分析 学校： 维摩小学 年级： 四年级 科目： 科学 执笔： 韦美祝 填表时间：XX年 12月3 日 任课教师： 韦美祝 一、基本情况 班级 参考人数 平 均 分 及格人数 及格率％ 最高分 最低分 高 分 率 ％ 分 数 段 59 （49）分 以 下 100︱ 90 89 ︱ 80 79︱ 70 69︱ 60 59︱ 50 四（1） 66 60.8 46 88 15 0 8 13 25 7 13 四（2） 61 66.5 46 89 32 0 12 18 16 6 9 备注： 1、“高分率”指得分占总分85％以上者，即百分卷85分，120分卷102分以上者。 2．分数段中，语、数、英及政、物、化分别参照上下分数段填写。 二、质量分析 （一）试卷评价 1、题型结构及题量 本套试卷共五个大题。分别为：一、填空题（15分）；二、判断题（20分）；三、选择题（36分）；四、思考题（8分）：五、操作题（21分）。 2、难中易比例情况及程度 试卷基础知识约为65％～75％，而且多为科学概念和知识原理性的学科知识，有约10％的属于是对学科知识和科学概念及知识原理的理解和运用。约15％实验现象的观察描述和科学知识的理解与运用试题，其观察与描述酒精灯的各部分名称与一天中气温的变化折线图。 3、试题与课标 试题紧扣教材并立足教材，测试学生对所学科学知识原理的掌握和运用，突出了教材重点知识原理而又彰显学以致用的测试理念。 4、试题与学生生活、情感联系 试卷的70％左右的试题为对科学知识和原理的掌握及运用的检测，其延伸于生活的现象和解释就是对学生所学知识的最好运用和理解。 5、试题与教材 试题与教材紧密结合，均为对基础知识的掌握和对所学基本知识原理的理解和运用能力的检测。 6、试题开放程度 试题知识覆盖面广，含盖一二单元的所学，且较好地与现实生活问题相联系，体现了学科学以致用的宗旨和测试意图，达到以用促学的兴趣和以考代复习的目的。 7、学科内容渗透情况 试题测试范围涵盖一二单元所学的重难点的全部知识，且能做到重在基础、突破难点、深化理解学以致用的命题思想和理念 8、学科知识点及其覆盖情况 试题范围较为全面，做到有选择、有重点、并赋予理解运用的交叉深化及以检测学生对所学的掌握和运用情况。 9、各种能力运用情况、程度 试题大部分为对基础知识的检测，又有一小部分的知识穿插于对基础知识的理解和掌握运用，以检测学生在平时所学的基本情况及学生对科学知识的理解运用能力的回顾，其中第四思考题给学生一个很适当的思考空间，让学生学会思考课本与生活的结合，而第五大题则是考察学生动手操作的知识，让学生自己动手实践并自己思考，给学生一定的发挥空间。 10、试卷错误之处 试卷没有明显的错误和超出学生所学范围的知识和试题出现现。 11、遗漏补充或建议 本次检测的试卷出题质量较高，全面而不失重难点的彰显，本人对此次的试卷质量还是很满意的。考察的题型和分值的比例也很合理。 12、对试卷总体评价（划线） A B C D （二）学生答题分析 1、板块（大题分析） 本套试卷共五个大题。分别为：一、填空题（15分）；二、判断题（20分）；三、选择题（36分）；四、思考题（8分）：五、操作题（21分）。 2、典型题例分析 第四大题思考题的第二小题把生活中的常识和所学的知识很好的联系在一起，然后让学生来思考，既考察了知识点，又让学生学会了生活上的一些技巧，学以致用。达到了我们教学的目的。 3、综合分析 试题知识覆盖面广，含盖第一、二单元的所学，且较好地与现实生活问题相联系，体现了学科学以致用的宗旨和测试意图，达到以用促学的兴趣和以考代复习的目的。 4、问题 第一、第三和第五大题绝大部分学生十分严重。第一题填空题共有15空，绝大多数同学只能拿10分左右，有很多错字别字出现，还有部分同学空着。一小部分同学能拿14分左右。第三大题选择题36分有一部分同学没有好好审题，甚至有几位同学有漏填或乱选（选了选项中没有的选项），大部分同学能得20左右。第五大题第一小题基本都知晓知识点，但是有些学生很可惜的写了错字，第二小题大部分同学都没有注意到题目的关键词，这影响了很多同学的得分。 5、原因分析 第一题属于科学概念的识记部分，但很多同学的思维不够灵活，换一种说法就不知道怎么填，还有态度不认真，错字别字太多，空着的同学也大有人在。第五属于对知识原理的操作和运用，第一小题考察的也是