2019年四年级品德与社会上册第一单元认识我自己1游戏里的规则教案未来版本.docVIP

2019年四年级品德与社会上册第一单元认识我自 己1游戏里的规则教案未来版本 第一课时 教学目标： 1.引导学生懂得在学习和生活当中要遵守各项规则。 2.引导学生明白：规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。 教学重点： 生活中为什么要遵守规则。 教学难点： 了解生活中需要遵守的规则 教学过程： 一、导入。 1、请看书第2页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来了解和学习身边的规则。 2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。 3、齐读书中第3页导言部分。 二、游戏活动 1.找学生说说象棋怎么下！完后教师详细介绍规则。 2.学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。 3.实践： 请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。说一说这个游戏的规则是什么？ 4.作业： 游戏名称 游戏规则 5.小结： 同学们学习了本课之后，有什么感受？ 第二课时 教学目标： 1.通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2.知道规则可以修改，尝试修改规则。 教学难点： 通过游戏，了解规则的特点。 教学重点： 知道规则可以修改，尝试修改规则。 一、谈话导入： 1、在我们和同学们玩儿游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则？ 2、要是有人违反了规则，你会怎么做？为什么？ 3、你们会不会违反游戏规则？为什么？ 4、为什么要遵守游戏规则呢？（游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常进行，游戏中的这些规则都是人们制定的。） 教学新课 1、我们一起来想想： 在平时的学习和生活当中，我们所做的游戏都有哪些做了规则的改变？ 2、规则是根据实际情况指定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但是修改规则一定要公平、合理。 3.实例分析 （1）下课打乒乓球，由于课间时间短，大家都想玩，所以一局定输赢，输了就换人。 （2）我们6人打篮球，3人一组，打半场吧！ 三.作业： 你认为哪些课间游戏可以根据实际情况修改哪？试着改一改吧！ 游戏名称： 原来的规则： 存在的问题： 修改意见： 第三课时 教学目标 ： 1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2．初步懂得为什么要遵守规则。 3．知道规则可以修改，尝试修改规则。 教学重点： 使学生懂得遵守规则的重要性及必要性。 教学难点： 在游戏中，使学生感受到公平、开心，学会遵守游戏中的规则。 一、导入： 规则是用来约束我们的行为的，如果违反了规则会怎样？ 1、在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。（学生可以踊跃发言，老师板书总结） 2、通过学习，你们对规则有了什么新的认识？为什么说规则“既是为人们服务的，也是约束大家行为的”？谁能举例说明？（学生讨论回答。） 二、总结： 玩游戏一样，要像公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。 板书设计： 游戏里的规则 要遵守 不违背 可修改 附送： 2019年四年级品德与社会上册第一单元认识我自 己2学校里的规则教学设计1未来版 教学目标 1、认知目标：初步体验、了解规则在学校里的作用。 2、情感目标：初步形成规则意识，让学生明白规则存在的意义。 3、行为目标：熟悉本校生活的规则，制定出大家应该遵守的班规，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。 重点难点 教学重点：让学生懂得规则的意义，理解学校里的规则。 教学难点：遵守规则，按规则办事。 教学过程 【导入】活动一：谈话激趣，游戏体验 1、我知道大家都爱玩游戏，对吗？现在我们来玩一个“拍皮球”游戏，谁愿意参加？ （男女同学各三名参加游戏） 2、我们分组拍皮球，先请男同学，然后再请女同学，拍得多的小组获胜。没有参加游戏的同学认真观察游戏，看看你们能发现什么？（男生组老师给5秒钟就叫停，女生组老师给10秒，结果女生组获胜。） 3、不用数都知道，女生拍得多，女生获胜。（男生急得大声说：不公平。师追问：为什么？） 4、原来问题出在我们没有给这个游戏制定出明确的游戏规则。那你们能说说玩“拍皮球”时应注意遵守哪些具体的游戏规则吗？（生讲规则） 5、谁愿意按照游戏规则再玩一次？（重玩游戏） 6、游戏中的规矩就是一种规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，否则，游戏就进行不下去。没有规则，我们连一个小小的游戏都无法进行。看来规则真的挺重要。刚才咱们通过游戏，知道了规则在我们的游戏中。那么，这节课我们就一起来找找：学校里的规则。（板书：学校里的规则） 【活动】活动二：我调查，我了解 1、寻找学校里的规则。 （1）讲述：课前，老师请咱班同学