2019年四年级数学上册 数据告诉我学案北师大版.docVIP

2019年四年级数学上册 数据告诉我学案北师大版 学习内容：北师大版四年级数学上册课本第100—101页的内容 学习目标： 1.通过计算、对比等活动感受万、亿等大数的意义。 2.加强“折线统计图”的制图、识图能力的训练。 3.利用各种媒体拓展学生的知识面，培养学生收集数据的能力。 学习重难点：通过对比感知大数。 学情分析： 学习过程： 一、课前准备 同学们，我们可以从很多地方收集数据，谁来说一说你可以从哪些地方收集数据？（全班交流获得数据的途径， 、 、 ……） 二、解读教材： 1、回收易拉罐（通过活动感知大数），见课本第100页第1题的图片。 40个易拉罐可以制成1千克的铝。如果一个城市有100万户家庭，每个家庭1年用易拉罐60个，并全部回收，那么 （1）这些易拉罐可制成多少千克铝呢？ （2）这些铝能制成多少个铝制水壶？（每个铝制水壶重约500克。） 2、人们生活大变样（折线统计图）。 （1）近几年中，城镇人均收入增加最快的是（ ）年，这一年增加了（ ）元，根据图中信息，估计3年后全国城镇人均收入大约是（ ）元。（说明理由） （2）拓展练习：分组活动，把收集来的数据进行整理制成折线统计图，再与同学交流评价。 3、交通网络四通八达（直观感受大数） （1）我国交通建设也取得了很大成就，淘气查到：我国五年中新建的铁路线是5944千米。说一说：你家乡到北京的路程是（ ）千米， 估一估：五年中新建的铁路线有多少个这样的路程？ （2）笑笑查到：高速公路由4771千米增加到25200千米，从世界第三十九位跃升到第二位。 算一算：（1）五年中我国的高速公路增加了多少千米？ （2）如果平均每千米的投资约是3000万元，国家在高速公路上的投资是多少亿元？ 4、、节约用水（练习使用大数解决问题） 如果你每天刷牙两次，每次刷牙开始打开水龙头到刷牙结束关闭水龙头大约180秒，假设每10秒流失的水是500毫升，那么 你每天因刷牙流失的水有多少呢？ （2）1年365天又将流失多少水呢？ 附送： 2019年四年级数学上册 文字计算题教案 沪教版 教学目标： 1.能用综合算式解答两步计算题。 2.能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。 3.根据文字计算题，选择正确的算式。 教学重点：在分析数量关系时，采用树状算图来展示逆推的思考过程，培养学生思维的条理性。 教学难点：引导学生从文字计算题的问题出发，用逆推的思想分析文字题的结构，提高学生分析、综合的思维能力。 教学过程： 一、复习： 1.文字题： （1）20个15 的和是多少？（20×15） （2）两个因数分别是30和25，积是多少？（30×25） （3）除数是962，商是30，被除数是多少？（962×30） 2.填空： ÷250 = 4 ×15 = 300 + 44 = 100 二、新授： 1.例题：90乘90加上和，积是多少？ 师：根据小熊猫提的问题你们会不会列出算式呢？ 学生列综合算式：90×90+90 90×（90+90） 师：这道题的最后一步求的是什么？要求最后一步需要哪些条件？数量关系式 怎么列呢？请学生同桌讨论 2.指导树状图： 师：要求积是多少，一定要知道两个因数分别是几，请同学们再仔细的读一读题 目，这俩个因数是多少？（学生读题） 生：两个因数分别是90和90加上90的和，简称“和”。 师：请同学们结合树状图比较一下开始列出的两个算式，哪个算式是正确的？ 这样算： 90×（90+90） = 90×180 = 16200 小结：同学们在列综合算式解答文字题时，往往会将应该添上的小括号漏掉，所 以我们在审完题目后，先在草稿纸上列出它的数量关系式，例如：“积+ 加数=积”然后根据数量关系式列出算式。我们同学还要做到每做一道题 都要检查，先将所列的算式用数学的语言进行表速，再与原题比较。 三、试一试： 先比较下面各题的区别，再列综合算式计算。 *要求学生结合数状图说出思维过程，把列好的算式用数学语言读一读，检验算式是否和题