2019年四年级数学上册第七单元除数是整十数的除法教案苏教版.docVIP

2019年四年级数学上册第七单元除数是整十数的除法教案苏教版 教学内容： 课本P3的例题和“试一试”，完成P4的“想想做做”。 教学要求： 1.让学生经历讨论,探索除数是整十数商是两位数的笔算过程,理解相应的计算方法,学会正确计算。 2.通过计算,比较除数是整十数的除法里商是两位数和商是一位数的计算过程,总结归纳除数是整十数的除法笔算方法,培养观察、比较和归纳、概括等思维能力。 3.能主动参与探索和交流等学习活动,获得学习的信心,进一步培养反思计算过程和验算的习惯。 教学重、难点： 商的首位定位方法。 教学准备:例题插图 教学过程: 一、创设问题情境 1．出示例题挂图,让学生观察后说说从图中知道了什么. 2．引导学生提出计算问题.然后提问:要求可以分给几个班,应该用什么计算,怎样列算式?(板书算式) 指出:求可以分给几个班,要用420÷30,这就是我们这节课要学习的除数是整十数的除法笔算.(板书课题)今天学习的这道题和前面学习的除数是整十数的除法有什么不同呢?这需要同学们运用已经学会的知识,自己通过计算来发现. 二、引导学生探索 1．估计得数. 指出:在用竖式计算前,你能估计420÷30的商大约是多少吗?请你先试着估计一下,再告诉大家估计的结果和你的想法. 组织学生交流,鼓励说出各自不同的想