Zuknftige Rahmenrichtlinien fr das Gymnasium 祖克和252 252和框架揭示R F体育馆.pptVIP

Ulf-Hermann KRüGER Intentionen des Kerncurriculums KMK-Vereinbarung vom 4.12.2003 (1) KMK: zentrale Aufgabe ist Sicherung der Qualit?t schulischer Bildung, Vergleichbarkeit schulischer Abschlüsse Durchl?ssigkeit des Bildungssystems … Bildungsstandards sind Bestandteile eines umfassenden Systems der Qualit?tssicherung, das auch Schulentwicklung, interne und externe Evaluation umfasst. Bildungsstandards beschreiben erwartete Lernergebnisse. KMK-Vereinbarung vom 4.12.2003 (2) Kultusministerkonferenz vereinbart zu den Bildungsstandards: 1. Beginn: Schuljahr 2004/2005 ?Mittlerer Schulabschluss“ 2. Verpflichtung der L?nder: Standards implementieren und anwenden. ?Lehrplanarbeit ? Schulentwicklung ? Lehreraus- und –fortbildung … Aufgabenbeispiele entwickeln landesweite bzw. l?nderübergreifende Orientierungs- und Vergleichsarbeiten … 3. Einrichtung des IQB: überprüft Einhaltung der Standards (Testentwicklung) Entwickelt Aufgaben … Bildungsstandards greifen allgemeine Bildungsziele auf. Sie benennen die Kompetenzen, welche die Schule ihren Schülerinnen und Schülern vermitteln muss, damit diese Bildungsziele erreicht werden. Sie legen fest, welche Kompetenzen die Kinder oder Jugendlichen bis zu einer bestimmten Jahrgangsstufe erworben haben sollen. Die Kompetenzen werden so konkret beschrieben, dass sie in Aufgabenstellungen umgesetzt und mit Hilfe von Testverfahren erfasst werden k?nnen. (vgl. KLIEME u.a. 2003, S. 19) ?Schulz_ Erl?uterung des Fortbildungsangebots.doc Seit 1989: RRL Gym. 7-10 Seit 1989: RRL OS 5-6 2003: neue RRL 7-10 Bausteinkonzept mit Doppeljahrg?ngen 2004: curriculare Vorgaben 5-6 Bereits an Bildungsstandards angepasstes Vokabular: Bausteinkonzept 2006: Kerncurriculum 5-10 2004: Fortführung der Klasse 6 aus 2004/05 5.Klasse in OS /ABI nach 12 J. ? Entstehung des Kerncurriculums Ursachen für die Entstehung des Kerncur