《再别康桥》答案.ppt

再 别 康 桥 徐志摩 财经系 陈玉英 古人云：黯然伤魂者唯别而已矣！所以在古人的诗作中，“西出阳关无故人”、“相见时难别亦难”、 “多情自古伤离别”等都留给我们苦涩的伤感，今天我们一起读一读现代文人笔下体现别离之情的诗作——《再别康桥》。 教学目标： 1、了解作者及其“康桥情结”。 2、读准诗中畔、漾、荇等重点字词，读顺全诗。 3、通过对诗句的分析，把握诗中描写的景物及其运用的比喻、拟人等表现手法，感受康桥柔美秀丽的风光并体会作者对康桥的深情。 4、了解、感受诗歌的“三美”。 中 教学重难点： 通过对诗句的分析，把握诗中描写的景物及描写时运用的表现手法，感受康桥柔美秀丽的风光并体会作者对康桥的深情。 名片补充： 作者徐志摩出身于富商家庭，曾经在美国、英国留过学，回国后历任北京大学、清华大学教授，与胡适等人成立了新月社，为新诗代表人物。用他本人的话说，在英国剑桥大学研究文学期间是他一生中最幸福的日子。 一读文本： 读准字音，初步体会作者的情感。 二读文本： 鉴赏内容，体会情感。 思考、讨论、交流： 本诗在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？这些意象分别表达了作者怎样的思想感情，运用了什么样的表现手法？ 诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取了一些自然景物，这些自然景物之中渗透着诗人浓浓的深情，一般情况下，我们把渗透着诗人主观思想的客观物象叫作“意象”，由诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界，我们一般把它称为“意境”。意即诗人主观的思想感情，境即指具体的诗中所描绘的生活画面。 1.诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？ 　云彩 　金柳 　青荇 　潭水 　长篙 　星辉 　…… 新娘 招摇 彩虹 寻梦 放歌 …… 三读文本： 感受诗歌形式上的“三美”。 拓展阅读 ： 沙扬娜拉 ——赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！ 作业： 课后“思考与练习”第1题和第4题. * * * * 诗人档案 姓名：徐志摩 别名：章垿、南湖、云中鹤 生辰：1897年1月15日 忌日：1931年11月19日 星座：魔羯座 婚姻状况：原　　配：张幼仪 　　　　　灵魂伴侣：林徽音 　　　　　夫　　人：陆小曼 地区：浙江海宁硖石 职业：现代诗人、散文家 优点：新诗创作组卷网 诗集：《翡冷翠的一夜》《志摩的诗》 《猛虎集》 康桥情结 《我所知道的康桥》 《康桥，再会吧》 1922年，第一次离开剑桥，写下长诗 1926年，第二次旅游英国，留下散文 1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 写下了著名诗篇 《再别康桥》 徐志摩的 “康桥情结” 　在那里，他接受了西方自由、开放的民主教育，形成了以“爱、自由、美”为核心的人生观。 在那里，他结识了影响他一生，并终生为之倾慕的一个重要女子——林徽音。 1931年11月19日，他搭乘“济南号”飞机从南京到北京，在距济南50里的泰山脚下，忽遇大雾，飞机触山着火，不幸遇难。 在那里，他遇到了伟大的诗人泰戈尔，他的诗作在很大程度上都受到了这位大师的影响。 林徽音、泰戈尔与徐志摩 我的眼是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩《吸烟与文化》 　　　　　　　　　 河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 荫( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ) 河 畔(