1.生活中的快乐答案.pptVIP

人教版新课标 五年级品德与社会下册 孟媛媛 （一）预学检测 在过去的一周，大家的心情有什么变化？ 小组内交流，按照心情卡的记录说一说自己的心情故事，把这星期内快乐的和不快乐的事情告诉同学们。 展示自己的心情卡，谈谈一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样；什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的。 创设情境，体验快乐 朋友聚会的快乐 病愈的快乐 助人为乐的快乐 在平日生活中，快乐的情绪给自己的生活带来的好处？ 在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受？ 思考 （二）合作交流，感悟快乐 反思 在生活中，自己丢弃了哪些快乐？ 人教版新课标 五年级品德与社会下册 孟媛媛 （一）抒写情怀，理解快乐 观察教材4页的文字和图片，回答： 1.农民为什么快乐？ 2.小女孩为什么快乐？ 3.运动员们为什么流下了眼泪？ 与其他的快乐相比，通过付出努力得到的快乐有什么不同？阅读教材5页的日记，回答问题。 通过自己的付出获得的快乐更持久！ （二）预学检测 小组内交流： 在已经体验到的快乐中，有没有是通过自己的努力得到的？再谈谈周围的人的经历。 （三）给予的快乐 你做过对他人和社会有益的事情吗？ 观察教材6页的文字和图片，结合刚才的交流结果，思考： 这些人为什么会感到快乐？ 读《高尔基给儿子的信》，小组讨论：如何理解“给”永远比“拿”愉快？ （提示：“给”是什么？“拿”是什么？） （四）走进生活，创造快乐 到生活中去寻找、发现更多的快乐，用自己的双手创造出更多的快乐。做每一件事之前对自己说一声“我很快乐！”。 小组讨论“我们要如何做，才能让自己、让家人、让他人获得更多的快乐？” 名人名言 1.笑一笑,十年少。 2.快乐，是人生中最伟大的事！ ——高尔基 3.真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。 ——爱因斯坦 4.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易 5.笑是一种没有副作用的镇静剂。 ——格拉索