职业生O涯规划第二单元教案2.docVIP

深圳市宝山技工学校理论课教案 课程名称：授课班级： 授课教师： 授课时间： 课题名称 总课题 第二单元职业发展与机遇 理论课时 实训课时 课时合计 分课题 第2课 发展职业生涯规划要立足实际 2 0 2 教学目的与要求 应知 何为兴趣、它对职业生涯发展有何作用, 兴趣的分类, 如何培养自己的职业兴趣: 何为性格、性格的分类. 应会 何为职业性格、它对职业生涯发展的作用, 职业性格的分类、性格是可以调适7、何为能力、何为职业能力. 教学重点难点 重点： 能力对职业生涯发展的作用, 职业能力是可以提高的. 难点： 何为价值取向，如何调整自己的价值取向. 如何改善个人的学习状况和行为习惯. 教学方法与手段 讲授法，项目教学法 理论教学过程设计 一、导入。（） 二、教学过程。（） （一）、兴趣及其培养 1、兴趣对职业生涯发展的作用 想一想： 什么是兴趣？它的作用是什么？ 兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。 2、职业兴趣 科学家把人的性区划分为十类： 测一测自己的兴趣： 3、兴趣需要培养 首先，要多收集自己所学专业对应职业群 的有关信息，关注它们的现状和发展趋势。多参与职业实践活动在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。 其次，学好专业。知识的积累，技能的提高，是形成职业兴趣的源泉。 议一议： 在所学专业对应的职业群，没有自己感兴趣的职业怎么办？ 温馨提示：A、了解专业，培养兴趣B、拓展兴趣范围C、实施“先苦后甜”战略 （二）、性格及其调适 1、什么是性格？（33页） 性格是一个人在对待客观事物的稳定态度和与其相适应的习惯化了的行为方式。 依据人的心理活动指向划分 内向型、中间型、外向型 2、什么是职业性格？ 职业性格是人们在长期特定的职业活动中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征 科学家把性格划分为9种类型：1、变化型 2、重复型 3、服从型4、独立型 5、协作型 6、劝服型7、机智型 8、自我表现型 9、严谨型 不同的职业对从业者的性格要求是不同的。 护士：变化型、独立型、协作型、严谨型 药剂师：严谨型、协作型、重复型 医学检验技师：严谨型、协作型、独立型、 、职业性格是可以调适的 调适的途径和方法： 1.树立正确的职业观 2.学习榜样，陶冶情操 3.严格要求，提高素养 4.积极实践，加强磨炼 （三）、能力及其提高 1、什么是能力？ 能力 :是指 顺利完成某种 活动所具备的稳定的个性 心理特征。 2、什么是职业能力？ 职业能力:是在学习活动和职业活动中发展 起来的，直接影响职业活动效率、使职业活动得以顺利完成的个性心理特征。 能力对职业生涯发展的作用 能力是评价一个人的重要标准。☆能力直接影响人们工作和学习 的效率。☆每个从业者都必须具备一定的职业能力。 职业能力划分的类型: 一般职业能力——人们从事不同职业活动所必需 的共有职业能力。 特殊职业能力——指从事某一特定职业所必备的 特殊的或较强的能力。 一般职业能力的构成 创新能力、收集信息、语言表达、自我控制、数学能力、适应变化、处理信息、审美能力、交往、合作抗挫折能力。 3、职业能力是可以提高： . 接触社会，在职业实践中提高 2. 珍惜光阴，在学校学习中提高 3. 挖掘潜能，在不断超越中提高 找一找： 身边经过自身努力而提高 学习能力的而令人刮目相 看的事例 测一测： 用个性测量表测量、了解自己的兴趣、性格、能力，长处与不足进行分析总结找出其与本行业对从业者素质要求间的差距。从而使之确立努力的方向。 四、职业价值取向及其调整 想一想： 毕业后我们就要走上工作岗位，我们工作是为了什么呢？ 1、职业价值取向 职业价值取向是人们谋取一份职业的社会 行为目的，决定人的就业行为和职业行为，影响人们在职业活动中的态度，是人们在从业过程中的驱动力 科学家把价值取向归纳为13种:（p38页） 2、从实际出发调整自己的价值取向 想一想： 快乐工作需要我们有怎样的职业价值取向？ A、维持并提高自己的物质生活 B、充实自己的精神生活 多数人追求 C、承担社会义务 是多重满足 五、个人学习状况