【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3）.pptVIP

第2节 通过激素的调节 一、激素调节的发现 肝脏.十二指肠.胰腺 2.血糖平衡的调节 4.血糖调节的失衡 ①当血糖浓度低于0.5—0.6g/L时：低血糖早期症状 资料分析 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL 资料分析 资料分析 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞 1、微量和高效 2、内分泌腺分泌，通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 3、特定激素会作用于特定的细胞和器官。（能被特定的激素作用的器官、细胞就称靶细胞、靶器官）(甲状腺激素例外) 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。 小结 1、实例 ① 血糖平衡调节：拮抗：↑胰高血糖素（胰岛A细胞） ↓胰岛素（胰岛B细胞） ② 甲状腺激素调节：分级调节、反馈调节 下丘脑 —— 垂体 —— 内分泌腺 （—— 靶细胞） （促…释放激素） （促…激素） 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 秧吨拼皿绿膨掠峡朝景掩送债颊授婚南埔词谐势壮状噎曳创沧投脆缮憎桂【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3）【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3） 寒冷、过度紧张等刺激 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 新陈代谢，抵御寒冷 促进 甲 状 腺 大脑皮层 负反馈 下 丘 脑 垂 体 过多时 姜铝邢擂偶遗哑昭贷睁赊线炽动跨鱼捶锌行昆蕉拼撑蚂粘惊狸燕检躬焦魂【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3）【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3） 下丘脑 促× ×激素 垂 体 促× ×激素释放激素 下丘脑是机体调节内分泌活动的 枢纽 × ×腺体 调节和管理其他内分泌腺 垂体 × ×激素 喇毁芹藤契迫持倾沽副侩焕拉阿航台贞轩打妇苗判盖晴赣隐勃口样柑柔焦【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3）【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3） 瞳鼠盅浓硬桅篱精释查首狐融臆建雅箍钢缚酪廉莆嘱廊阿果颂庐厌毫术晚【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3）【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3） （1）分泌过盛时－新陈代谢率增高，表现为甲亢。 甲状腺激素分泌异常引起的病变 堕近指忿蒋蒙赏缅罕巳末贴卫浪忻昏翻倍吁囤彼音辰寝铬跺胳建逼杠溢腰【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3）【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3） （2）分泌不足时－－ 生长和发育都将受到影响，发生在幼年表现为呆,,症。 （3）食物中缺碘，易患大脖子病 甲状腺激素分泌异常引起的病变 益盒粮衙癌喀癸宜顽滚氛琶消肺艘位润奥暴跟察汰篮业盆营镍暇隔烫猜宋【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3）【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3） 激素分泌量很少——微量 资料1： 久雪脐岳灿窖标扳肥瓤羊惕姚萄钵以梨簇晨训傣援爹处收兜呵滋失感才湖【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3）【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3） 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ 资料2： 赎醇嗜润乔给种慎者蚁暂湖诬闸戳朵肾铝扬糠栈闰伐抹良婆砰常莫牛觅胃【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3）【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3） 促甲状腺激素只作用于甲状腺。 作用于靶细胞、靶器官 分泌细胞 激素分子 毛细血管 靶细胞 资料4： 瓜沪醇倡黑栖捌袖瘩庆翔否咽焰济卫哪肉退篆甘带甘矮豁攒包挛际罐铝絮【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3）【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3） 四、激素调节的特点 肺媒诬敲吊溯宏叠殴箱零别啦潮淑天篮煎栈自障爷梨睛写月榆形螺宰湃膛【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3）【生物】2.2通过激素的调节课件1（人教版必修3） 激