29寓言两则（扁鹊看病备课稿）.docVIP

教学内容 29 寓言两则 （扁鹊看病） 备课时间 2014.5.15 备课教师 蒋文仙 修改时间 上课时间 修改教师 教学目标 1．通过自学，学会“ 蔡、睬、烫、剂、敷、髓、桓”七个生字；正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力、蔡桓公、骨髓”等词语。 2．能正确、流利地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。 3．联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。明白要防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 4.学习讲故事的方法，学会讲这个故事。 教学重点 1．能正确、流利地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。 2．联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。明白要防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 教学难点 学习讲故事的方法，学会讲这个故事。 教学准备 Ppt课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 上课过程调整 一、引入新课? 二、整体感知探究学习 四、学习讲故事 五、作业 布置 谈话导入：　1．上节课，我们认识了射箭能手纪昌，这节课我们再来认识一位古代名医，（板书：扁鹊） 2．课前同学们都收集了资料，谁来为大家介绍一下扁鹊？ 3．过渡：扁鹊真不愧是神医啊。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，并广为流传。我们，今天就来学习寓言故事。——扁鹊治病。故事虽然简单，却给人以深刻的启示。 1．提出自读要求，出示ppt。 （1）自由朗读课文，读通句子，读好人物的语言，有困难的地方多读几遍。 （2）想一想课文检查。 （1）课文 板书设计 29 寓言两则 　　　　　　　　　　　　　　　　扁鹊治病 　 皮肤上 → 皮肉之间 → 肠胃里 → 深入骨髓病情逐渐加重 ↓ ↓ ↓ ↓ 热水敷烫 → 扎针 → 服汤药 → 无能为力 道理：要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。 教学反思： 3