2.请导师协助方式.pptVIP

學校：天生國小 壹、現階段推動作法 1.對學生的獎勵措施： (1)每月家事滿百幸福卡。 (2)期末服務楷模表揚。 (3)鼓勵楷模代表參加市級服務楷模選拔。 (4)服務護照列入綜合領域成績參考和畢業服務獎項參考。 2.請導師協助方式 (1)簡化但延續的認證、 統計流程。 (2)教師朝會宣導並經驗分享。 (3)期末公告獎勵名單促成推展。 3、取得家長的配合 (1)給家長的一封信。 (2)親職講座與家長日宣導。 (3)教養觀念和家長回饋單。 貳、推動服務學習目的 1.激勵學生「人人為我，我為人人」的服務理念 2.發揮「助人最樂，勤勞簡樸」的精神， 3.從服務中學習、印證課堂所學，建立正確的服務人生觀。 參、佳句 1.施比受更有福。 2.能為別人服務比被人服務更有福。 3.手心向下是助人，手心向上是求人，助人快樂，求人痛苦。 4.世上有兩件事不能等；一是孝順，二是行善。 肆、心語 服務學習是輔導良藥，讓孩子發掘單純的快樂，也找到自己的價值和意義。 一、家事服務：舉凡在家中為全家人的家務事 如掃地、拖地、倒垃圾、刷廁所、擦桌椅、收拾碗盤物品、洗碗、洗晾衣服、挑菜洗米等，從家事服務減輕家長負擔，增加親子交流，提升孩子生活能力。 二、學校服務：協助師長服務，核發服務時數並自行張貼於服務卡 如：公差班、糾察隊、生教股長、處室服務、環保服務隊、衛生隊、海報繪製、體育服務團隊、班級幹部、廁所大掃除用心等服務均可。 三、社區服務：老師帶隊或家長自行帶孩子前往社區進行服務。 1.勞動服務：於學校鄰近社區從事環保、清潔、掃街、淨灘、綠美化等工作。 2.關懷鄉里：對教養機構、慈善團體提供必要的關懷與協助。 3.公共服務：參與政府等志工服務。 4.發展社區文化：學生從事社區藝文展演、文化與自然保存保育與推廣活動。 家長 師長們 導師 服務學習承辦人 期初 1.幫學生的學校服務護照和社區服務護照寫上名字後統一保管。 2.家事護照發下貼聯絡簿或帶回家貼牆上。 3.服務統計總表上正楷寫上學生姓名。 1.印製好整學期全校用的護照 淺黃色家事護照每人約3張 綠色學校護照每人約1張 藍色社區護照每人1張 2.印製班級統計表每班一張，連同護 照放置班級卷夾（卷夾書背統一貼好班級並告知期末回收，內頁貼好請導師協助的內容），發給導師。 3.備份的護照放在抽盤中統一放置學務處入口以利於遺失或不足時班級自行補充備用。 4.印製好足夠的幸福卡，每月一種款式，約需五種樣式～七種樣式（若含暑假）。 平日 幫孩子所做的家事認證 協助服務學生認證，讓中高年級學生每人有機會達成學校服務60分鐘的目標。 聯絡簿中可提醒其中一項功課就是—做家事。 中高年級導師一學期規劃一次班級校外服務（滿40分鐘）。 每月初 幫忙統計孩子上月家事總時數。 1.收回上月家事護照登記時數到班級總表。有滿百的選生幫忙打勾。 計算幾個勾，就是需要幾張幸福卡。 2.學務處派人送來的幸福卡，協助寫上姓名班級，並於班級中頒獎。 1.派人送幸福卡到班級並登記該班達成的人數。 2.每個月可以給不同的樣式，達到收集的樂趣。 期末 1.統計家事、學校、社區服務總時數於班級統計表，並將服務滿百受獎學生名單打勾（每月家事要滿百，中高年級的學校服務要滿60分鐘，社區服務要滿40分鐘） 2.將服務時數列入綜合成績參考。 3.完成的護照放在學生個人檔案夾中備用。 4.整年度沒用完的護照要連同卷夾一起繳回學務處。 1.回收統計總表，將得獎名單依班級排列打字公告於榮譽榜上。（公告校網時不能公告全名） 2.套印獎狀。 3.兒童朝會頒獎。人數較多時不再逐一唱名：提前一天先集合走位，頒獎當天將獎狀先發給該生，頒獎者念班級得獎幾人，該班得獎者一起持獎狀上台與校長合影即可換下一班。 4.年度結束時要將卷夾、統計總表、學校護照、社區護照一起收回以便資料一起升級。 5.畢業時的服務獎挑選參考六年級時的服務時數。 6.學務處推薦3位楷模王代表參加市級評選，蒐集佐證資料製作檔案（拜託該班導師協助）。 家事護照：淺黃色，每月統計。一張可用一個月或多個月。 學校服務護照：綠色，期末統計。 社區服務護照：藍色，期末統計。期末統計。 學務處使用—家事服務幸福卡全校統計表： 1.由學務處派人到班級詢問 該月滿百人數。 2.登記人數並發下幸福卡。 導師使用—三項服務統計總表： 1.每月將護照時數登錄於此，勾選滿百名單。 2.期末將學校.社區服務護照時數登記於此。 3.導師勾選可公開表揚名單。 4.學務處收回後套印獎狀和公布表揚名單。 佳樺：在服務的階段裡，讓我學到很多東西，雖然遇到許多困難，不過都會學著克服；雖然辛苦，不過能讓自己變得更有責任感，再辛苦也值得。 筑雅：以前的我容易委屈，動不動就哭，現在因為付出獲得很多的體會和成就感，讓