7蚂蚁的救助题材.ppt

你印象中的蚂蚁是什么样的？ Mǎ yǐ jiāo zhēng huī mái méi 蚂 蚁 浇 挣 恢 埋 枚 yì fān xùn sù yǎo zé rèn kūn 翼 番 迅 速 咬 责 任 昆 “蚂蚁的救助”是什么意思？ 是我对蚂蚁的帮助，还是蚂蚁对蚂蚁的帮助？带着问题看看课文讲了一件什么事？ 思考：全文讲了一件什么事？ 课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候互相救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情，也告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。 文章可以分为几大段？ 第一段（1）写事情的起因； 第二段（2—4）写“我”看见的蚂蚁在遇到危 险时互相救助。 第三段（5）写“我”的感受。 夏日的一个午后，我给阳台上的几盆花木浇水。在浇石榴（liú）时，发现有几只黄蚂蚁浮在水面上挣（zhēnɡ）扎着。我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是生命力极强的小生灵。我没有对它们实施救援，因为花盆中的水很快就会渗（shèn）下去，蚂蚁们就可以着陆了。 1、这一段主要写出了事情的什么？ 2、事情发生的时间、地点、缘由是什么？ 3、我印象中的蚂蚁是什么样的？ 我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是生命力极强的小生灵。 4、我没有实施救援的原因是什么？ 因为花盆中的水很快就会渗（shèn）下去，蚂蚁们就可以着陆了。 5、文中有一个多音字，你找出来了吗？ 6、我没有对它们实施救助，因为花盆中的水很快会渗下去，蚂蚁就可以着陆了。 用“因为……所以……”的句式说这句话。 因为花盆中的水很快会渗下去，蚂蚁就可以着陆了，所以我没有对它们实施救助. 　　 当花盆水渗下去时，发生了什么情况，我怎么想的，准备怎么做？带着问题读一读第2自然段。 不一会儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉（lù）漉的泥土上又恢（huī）复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋（mái）住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。我想，我应该救助一下这两个落难者了。我必须找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能将救助变成杀生。 发生了什么情况？ 但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋（mái）住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。 我怎么想的？ 我想，我应该救助一下这两个落难者了。 我准备怎么做？ 我必须找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能将救助变成杀生。 但是，当我从室内取了一枚大头针走出来时，一件意想不到的事情发生了：两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着——那两只来救助的黄蚂蚁正在用力向外拉它们的同伴。我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会，静静地观察着这个令人感动的故事。 你是怎么理解“意想不到”这个词语的意思？ 意料之外、出乎意料 学习第4自然段 默读课文，思考： 蚂蚁救助同伴的过程是怎样的？最后结果怎样？ 我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。 B、这是一种什么样的道德品质？ 互相帮助的高尚品质。 中心思想 本文讲述了几只蚂蚁在危难的时刻相互救助的故事。表达了作者对自然界生命的敬重之情，从而也告诉人们应该学会关爱他人，关爱生命。 总结深化 小蚂蚁虽然弱小，然而在同伴遇到危险时，它们奋力相救，甚至不惜牺牲自己的一切，面对它们，我们怎能不升腾起敬重之情呢？从它们身上，我们也得到了启示，那就是——做人就应该具有崇高的道德品质，要懂得去关爱他人，关爱生命。 你想对蚂蚁说什么呢？写一写，赞美它的品质、精神或谈自己的感受。 7、蚂蚁的救助 思考： （1）“救助”是什么意思？ （2）“蚂蚁的救助”是什么意思？ 　　　 　　 拯救和帮助 是我对蚂蚁的帮助 自读课文，读成一句话。 这篇课文讲述了一个 _________ 的故事。 蚂蚁在遇到危难的时候互相救助 学习生字： 蚂蚁 蚂蚁 浇水 挣扎 恢复 埋住 一枚 小心 翼翼 一番 迅速 速度 咬住 责任 任务 昆虫 读课文，思考： 学习第1自然段： 学习第2、3自然段： 一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。 zhèng