一年级上册语文知识树(赵灵梅).pptVIP

第一部分 理论引领 说课程目标 课程总目标 第 二 部 分 仔细钻研 说教材 说 教 材 为了能更好了解、准确把握本册教材，现从以下几个方面做些介绍： （一）教材的基本结构； （二）教材编写体例； （三）教材的特点； 第三部分 以促教研 说建议 第四部分 教学升华 说资源 高沙窝中心小学 赵灵梅 2015年10月9日 课程资源的开发与利用 说建议 说教材 说课标 课程资源的开发与利用 说建议 说教材 说课标 知识 目标 情感 目标 能力 目标 认识汉字3000个，能 正确工整书写汉字， 能说普通话。 能主动进行探究性学 习，具有独立阅读能 力，能具体明确的表 述自己的意思。 培养爱国主义情感，社 会主义道德品质，逐步 形成积极的人生态度和 正确的价值观。 本 册 教 材 的 学 习 目 标 学会汉语拼音，能读准 声母、韵母、声调和整体 认读音节，能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母 和音节。 能借助汉语拼音 识字、正音、学 说普通话。 喜欢学习汉 字，有主动 识字的愿望。 认识常用汉字 400个，会写其中 的100个。 掌握汉字的基本 笔画，能按笔顺 规则写字。字写得正确、端正、 整洁。 初步养成正确的 写字姿势和良好 的写字习惯。 喜欢阅读，感受 阅读的乐趣。 学习用普通话 正确、流利地 朗读课文。 学习借助读 物中的图 画阅读。 对读物中的内容 感兴趣，乐于 与他人交流。 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 能认真听别人 讲话，努力了解 讲话的主要 内容。 能与别人交 谈，态度自 然大方，有 礼貌。 有表达的自信心。 积极参加口语 交际，踊跃发表 自己的意见。 识字。（识字8课，分为两组） 课文。（课文20篇，分为四组） 汉语拼音。（13课、四个复习） 入学教育 语文园地 口语交际 最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表 教 材 的 结 构 入学 教育 汉语 拼音 识字 写字 课文 语文 园地 口语 交际 欢迎新 同学 学语文 很快乐 良好的 读写习惯 分类 特点与 策略 声母 韵母 整体认 读音节 单韵母 复韵母 前鼻韵母 后鼻韵母 用意境图 整合内容 拼音与汉 字相结合 内容科学 体现情感态度 与价值观的培养 编排儿歌 复习多 样性 识 字 400 个 写 字 100 个 结合拼音 识字70个 归类识字 8课105个 随课文识 字225个 事物归 类识字 体现汉字 造字规律 韵语识字 《在家里》 《操场上》 《自选商场》 《菜园里》 《口耳目》 《日月明》 《一去二三里》 《比一比》 笔顺规则 六种 笔画 20个 儿童诗 故事 童话 散文 古诗 比比写写 我会写 我会读 我会认 读读说说 读读背背 这样做不好 我们的画 有趣的 游戏 我会拼图 该怎么办 小兔运南瓜 一 年 级 上 册 教 材 编 写 体 例 综合性 科学性 时代性 趣味性 适用性 学拼音、识 字同 发展语言 结合起来 课后练习和 语文园地中设 计多种内容 和形式 要求认的字 都是常见的， 出现频率是 最高的 要求写的字， 都是最常用 的，最简 单的 爱国 主题 自主 锻炼 愿望 赞扬 关爱他 人品格 渗透 环保 教育 因素 各部分编排意图 主动学、玩中学 内容兼顾地方， 难度适中， 分量适当 《我多想去看看》 《自己去吧》 《平平搭积木》 《借生日》 《爷爷和小树》 《小熊住山洞》 综合性 科学性 时代性 趣味性 适用性 学拼音、识 字、发展语言 结合起来 课后练习和 语文园地中设 计多种内容 和形式 要求认的字 都是常见的， 出现频率是 最高的 要求写的字， 都是最常用 的，最简 单的 爱国 主题 自主 锻炼 愿望 赞扬 关爱他 人品格 渗透 环保 教育 因素 各部分编排意图 主动学、玩中学 内容兼顾地方， 难度适中， 分量适当 《我多想去看看》 《自己去吧》 《平平搭积木》 《借生日》 《爷爷和小树》 《小熊住山洞》 特点一 综合性 ——汉语拼音第二单元编写体例 g k h j q x z c s zh ch sh ri 复习二 特点一 综合性 直 观 情 境 图 音节 三拼音节 儿歌 情境图 特点二 科学性 象形字 会意字 特点三 时代性 教材的各个部分都体现了主动学，玩中学的编排意图 特点四 趣 味 性 识字学习 与绘画 相结合 生动的 文字游戏 有趣的 手工课 特点五 适 用 性 教材内容 兼顾城乡 反映城市 生活的有 反映农村 生活的有 一、教学建议 在拼音教学中，要充分利用 插图，在语境中学习，培养 观察