人民教育出版版语文五下桥最新版教案.docVIP

桥 教学目标：　 　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　 　2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。　 　课前准备：　读通课文，标出自然段序号。 　　教学过程： 读课文，学习词语 　有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥（板书课题：桥），它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？老师和你们一起来学习一篇新课文，题目叫《桥》。俗话说“书读百遍，其义自见”，老师相信在这堂课上你们肯定会有非凡的表现！有信心吗？　 　出示词语：　　咆哮狞笑放肆没腿深　　拥戴清瘦沙哑揪出　　 这是课文中的几个词语，认识吗？谁能来读读？（请两位同学读。齐读） 　　老师把这词语分成了两排，上面一排是写——洪水的，下面一排是写——老汉的。（板书：洪水老汉） 　　请你们在上面一排每个词语的前面，添上“洪水”两个字读读，你觉得这是一场怎样的洪水？ 　　二、走近洪水，感悟洪水可怕 　　1．这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？让我们回到课文中，大声地读读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，把它划下来。（学生交流） 　　同学们找得都很准，但是，像刚才几位同学那样读，能让人感受到洪水的可怕吗？老师也摘录了几个句子，请看屏幕上，请你们反复读读，通过朗读告诉大家，这的的确确是一场可怕的洪水。 　　生自由读好后，选择一句你最能读好的读给大家听。 　　教师相机引导：读到“受惊的野马”这