人民教育出版版高中语文必修五归去来兮辞并序导学案3.docVIP

《归去来兮辞并序》导学案 陶渊明 一、学习目的： 1、感受隐士情怀 4、背诵全文。 二、学习重点 1.了解作者辞官归田的原因，深刻体味诗人鄙弃官场，热爱田园的无限欣喜之情。? 2.背诵全文。? 三．学难点： 对陶渊明的归隐的看法。 作者简介? ??陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。出生于没落的官僚地主家庭，曾三次出仕，陆续做过州祭酒、参军、县令等一些小官。为官期间，尔虞我诈的官场使他认识到社会现实的黑暗，终于从彭泽令任上弃官归田。 他长于诗文辞赋，他的作品有两类题材，一类是描绘田园美景，寄寓对官场的厌倦，表露洁身自好的高洁志趣；另一类如《咏荆轲》《读山海经?精卫衔微木》等诗，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞》著称文史。 轻飏?(?) 熹微乃瞻衡宇()载欣载奔（）眄（） 流憩（）出岫（）景翳翳（）盘桓（）乐琴书（） 西畴（）棹孤舟（）窈窕（）曷不（）? 耘耔（）东皋（?） 乘化（）舒（））1、本文出现了五个疑问词，请找出来，它们的词义 田园将芜胡不归奚惆怅而独悲复驾言兮焉求曷不委心任去留胡为乎遑欲何之2．文言虚词用法归纳。（一）作介词 （1）自以心为形役，奚惆怅而独悲 （可译为“让”“使”） （2）问征夫以前路，恨晨光之熹微 （可译为“拿”） （3）农人告余以春及，将有