[最新]2.2整式的加减.docVIP

“四位一体、教,,合一”教,,模式备课 主备 审核 科目 数,, 班级 七年级 时间 课题 2.2整式的加减 课型 新授课 教,, 目标 进一步熟悉掌握去括号、合并同类项运算。 掌握整式加减运算在实际问题中的应用。 能进行整式的加减混合运算，能准确处理括号问题。 重点 难点 在实际问题中应用整式加减解决问题。 整式加减混合运算中括号的处理。 三 易 点 1.括号前面是负号时，只变第一项的符号，其余各项符号漏变。 2.形如“”的问题，代入时错代成。 3.实际应用整式加减问题，列式时不加括号造成错误。 教 ,, 过 程 自,,过程（反面） 教,,过程： 1.复习巩固：（去括号、合并同类项运算） ① ② 2.讲授新课： 一.整式加减的应用 问题1：一种笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元，,,红买这种笔记本3本，买圆珠笔2支；,,明买这种笔记本4本，圆珠笔3支，买这些笔记本和圆珠笔，,,红和,,明一共花了多少钱？ （注意：这里要鼓励,,生用两种方法解决这个问题） 问题2：做大,,两个长方体纸盒，尺寸如下：（单位：cm）： 长 宽 高 ,,纸盒 a b c 大纸盒 1.5a 2b 2c 做这两种纸盒共用料多少平方厘米？ 做大纸盒比做,,纸盒多用料多少平方厘米？ 在实际教,,中要注意,,生针对实际问题列整式加减算式的格式，特别是列整式加减运算式子时是否加了括号。 三.整式加减混合运算. 一般地：几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。 一般地：几个整式相加减，如果 有括号就先去括号，然后再合并同类项。 （注意：去一层括号合并一次同类项，不要只去括号，到最好一次合并同类项，那样式子做起来比较复杂。） 应用：教材70页例9：化简求值。⑴整式加减混合运算的练习。⑵代入数值的练习。 化简：3a—2[4a—(7a—3)] 解: 3a- 2[4a- (7a-3)] = 3a- 2[4a- 7a+ 3] ( ) = 3a- 2[- 3a+3] ( ) = 3a- [ - 6a+ 6] ( ) = 3a+ 6a-6( ) =9a-6( ) 板书设计： 2.2整式的加减 一.去括号、合并同类项练习 ① ② 二.整式加减的应用 三.整式加减混合运算法则： 一般地：几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。 课后反思： 一节课能否顺利完成任务受多种因素的影响，比如,,生,,习积极性的高低，课程设计的是否合理，时间分配是否合理等。新课程改革以,,生为主体，但教,,任务的完成就在于教师的主导作用了。教师的主导不是当堂的即兴发挥，而是课前的精心编排。所以，教,,任务没有完成不要愿,,生,,的慢，要想想你这个导演是怎样把“戏”导坏了。 自,,过程： 1.复习巩固：计算① ② 2.用整式加减解决实际问题： ①一种笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元，,,红买这种笔记本3本，买圆珠笔2支；,,明买这种笔记本4本，圆珠笔3支，买这些笔记本和圆珠笔，,,红和,,明一共花了多少钱？ （能用两种方法解答吗？） ②做大,,两个长方体纸盒，尺寸如下：（单位：cm）： 长 宽 高 ,,纸盒 a b c 大纸盒 1.5a 2b 2c ⑴做这两种纸盒共用料多少平方厘米？ ⑵做大纸盒比做,,纸盒多用料多少平方厘米？ 解：做,,纸盒的表面积是 ，做大纸盒的表面积是 ⑴坐这两个纸盒共用料： 1 = = ⑵做大纸盒比做,,纸盒多用料： = = 对照课本，如果你的部分题目解答错了，请你