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《空气是由什么组成的》教,,设计 饶平县鸿程中,, 陈忠校 【教,,目标】 1、知识与技能 (1)从生活经验出发，对空气的成分进行合理的推测及科,,探究。 (2)在探究过程中初步,,会观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。 (3)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。 2、过程与方法 (1)认识科,,探究的意义和基本方法，通过对“测定空气里氧气含量”实验的探究过程中，能提出问题，并设计简单实验解决问题，初步,,会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科,,的结论。 (2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； 3、情感、态度与价值观 在探究过程中，能主动与人交流、讨论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的,,习习惯和科,,的,,习方法。 【重点和难点】 重点：用探究的方法测定空气中氧气的体积分数。 难点：纯净物和混合物的概念及区分。 【教,,用品】 多媒体、燃烧匙、酒精灯、集气瓶、橡皮塞、止水夹、水、火柴、烧杯、玻璃导管、红磷等。 五、教,,过程： （一） 课程导入 猜谜语 导,,领航 （二） 自主,,习 自主,,习课本26-27页，完成下列问题： ① 空气是由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数 大约是：氮气＿＿，氧气＿＿，稀有气体＿＿，二氧化碳＿＿，其他气体 和杂质＿＿。 ② 最早提出空气是由氮气和氧气组成的是＿＿＿＿。 ③ 氧气和氮气的化,,符号是＿＿、＿＿。 ④ 稀有气体包括＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等。 ⑤ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫混合物，如＿＿＿＿； ⑥ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫纯净物，如＿＿＿＿。 （三） 合作探究 ,,点 空气中氧气体积含量的测定实验（如下图） 实验器材：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验现象：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 化,,反应表达式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 注意事项：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （四） 讨论交流： 根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1/ 5，而我们的实验中，气体减少的体积,,于1/ 5，可能的原因有哪些？如果大于1/ 5呢？ （五） 巩固训练 例1：下列关于空气的说法正确的是（ ） A、 通常情况下，空气中的氧气、氮气体积比为1:4 B、 空气中氮气含量为78% C、 空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很,, D、 空气中含量最少的是稀有气体 例2空气、水是人类赖以生存的自然资源。测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。实验过程是： 第一步：将集气瓶容积划分为五等分，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，深入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中 。 请回答下列问题： ① 集气瓶中剩余的气体主要是＿＿＿，该气体＿＿＿＿燃烧。 ② 实验完毕，若进入集气瓶中的水的体积不到总容积的1/ 5，原因可能是＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③ 某同,,对实验进行反思，提出改进方法（如上图右），你认为改进的优点是＿＿＿。 （六） 知识延伸 1、 除了红磷还有什么药品可以用来测定空气中氧气体积含量？使用的药品有什么要 求？ 2、 下列各种装置你认为哪个最好？原因？