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外国诗歌特点 教学过程 教学目标：了解外国诗歌的特点。 教学过程： PPT 讲稿内容 设计意图 1 片头（课题） 2 同学你好。本学期我们学习了两首优秀的外国诗歌，分别 激发学习兴趣 是俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》和美国诗人弗 罗斯特的《未选择的路》，你一定发现了外国诗歌有一些 不同于中国传统诗歌的特点。 3 了解这些特点，将有助于我们更好地解读外国的优秀诗 明确教学目标 篇。 4 我们知道，《假如生活欺骗了你》是普希金在被沙皇流放 重温课文内容 的日子里创作的，在艰难的处境下，他表达了自己积极乐 观的人生态度。告诉人们 “假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子 里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向 往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会 过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 5 类似的经历，如果放在中国古代的诗人身上，他会如何表 与中国古诗对 达呢？唐敬宗宝历二年（826 年），诗人刘禹锡在被贬官二 比 十三年后返回洛阳，与白居易在扬州初逢，白居易在宴席 上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6 从最直观的角度看，中国古诗形式更严谨，作为一首七律， 要求一共8 句，每句7 个字，而且还要讲究押韵，如身、 人、春、神，对仗，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 春”等。 7 而外国诗歌的形式就相对灵活自由得多 了解形式灵活 自由的特点 8 从语言特点上看，在被流放的日子里，普希金会说：假如 比较中外诗歌 生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！而刘禹锡回首 23 语言特点 年被贬谪的生活，则说“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置 身。” 9 同样表达自己的思绪，普希金会说：心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。刘禹锡则说“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻 似烂柯人。”在刘禹锡的诗歌中运用了中国古代诗歌常用 的一种手法叫做“用典”，也就是运用典故。 10 比如“闻笛赋”：指的是三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康 等因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康的旧 居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念，完成了《思旧 赋》。刘禹锡借用这个典故怀念已故旧友。 11 还有“烂柯人”：相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子 下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂， 回到村里，才知道已过了百年，同代人都已经亡故。刘禹 锡以此典故表达自己被贬 23 年，暮年返乡，物是人非， 恍如隔世的心情。如果我们不了解这些典故，就难以读懂 诗歌中的意味。 12 通过这样一组对比，我们了解到，中国古代诗歌的语言比 了解语言浅显 较凝练，而外国诗歌则相对浅显易懂。中国诗歌表达情感 易懂、感情直 比较含蓄深沉，常常会借助一些意象啊、运用典故等来表 接炽烈的特点 达，而外国诗歌则比较直接炽烈。 13 同样表达积极乐观的人生态度，普希金会直抒胸臆“一切 比较中外诗歌 都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲 的情感表达 切的怀恋。”刘禹锡则是借助了“沉舟”“病树”等意象含 蓄深沉地表达了事物的发展变化不会因个人的命运而改