11.1.1三角形的边（第一课时）.pptVIP

小明有两根长为10cm和3cm的木条,他要钉一个三角形像框，并且使所选择的第三根木条长度是6的整数倍.聪明的你帮他想想,第三根木条应取多长? 解：三角形像框第三边的取值范围是: ∵两边之差第三边两边之和 即10-3 x 10+3（7 x 13） 符合条件的数是12 ∴第三根木条应取12cm 方法与拓展 三角形有基本要素 边 基本要素 角 顶点 A B C （AB、BC、CA） （∠A、∠B、∠C） （A、B、C） 如上面的三角形ABC记作： 三角形的表示： （用符号“△”表示） △ABC b c a 三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形． 小结 1、三角形的三边关系的性质: (1)判断三条已知线段能否组成三角形时，采用一种较为简便的判法：若最短边与较长边的和大于最长边，则可构成三角形，否则不能. 2、 (2)确定三角形第三边的取值范围： 三角形的任何两边的和大于第三边。 小结 两边之差第三边两边之和 祝同学们学习进步 新人教版-八年级（上）数学-第十一章 11.1.1 三角形的边 一、学习目标 1、通过具体实例,进一步认识三角形的概念及其基本要素； 2、学会三角形的表示及掌握对边与对角的关系； 3、掌握三角形三边之间的关系； 重点：了解三角形定义,三边之间关系. 难点：理解“首尾相连”等关键语句. 二、重点和难点 生活常识 生活常识 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 生活常识 在我们的生活中几乎随处可见三角形。它简单，有趣，也十分有用。三角形可以帮助我们更好认识周围世界，解决很多的实际问题。那什么样的图形是三角形呢？ 想一想 由不在同一条直线上的三条