创建素质教育学校汇报材料.docVIP

素质教育 让某小花香满园 ——创建素质教育示范校工作汇报首先，我代表学校全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！ 改善办学条件　积极开展信息化建设，全面提升学校教育现代化水平。学校在素质教育实施过程中，唯有依靠一支肯奉献、能吃苦、素质高、的教师队伍，才能克服种种困难和不利因素，把素质教育不断引向深入努力把“高尚的师德”落实到每一天工作中。教师们能够努力把师德教育的要求化作自觉行动，面向全体学生，关爱每一名学生，尤其关心弱势群体，对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施坚持，，建设高素质的教师队伍。 提高教师素质是实施素质教育的关键通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，青年教师与现代教育迅速接轨。校本教研，为实施素质教育提供动力。科研，素质教育实施的。素质教育实施的。坚持德育为首1）坚持德育为首，。 利用各科课堂教学渗透思想教育。课堂是向学生进行思想教育最经常的途径。《品德与生活》《品德与社会》课是系统的进行思想道德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。语文课要贯彻文道统一的原则，将语言文字的训练，句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中。科学教学主要进行热爱科学的教育，培养学科学、用科学的兴趣及能力。音乐、美术教学要充分发挥艺术教育的作用，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和审美情趣……在各学科备课时，我们就要求教师提炼出德育渗透目标，关注学生的切身体验，将德育教育融入日常的教育教学之中。 ②环境育人隐性化 在素质教育的要求下，学校环境创新对中小学生的成长具有至关重要的作用，它有利于培养学生爱国、爱党的情感；有利于培养学生的创新精神和创造能力；有利于学生个性、特长的发展。在学校环境创新上，要遵循与时俱进、以人为本、潜移默化的原则，在创新上下功夫，力争形成特色，为学生健康成长营造良好的学校环境。“成长储蓄兑换超市”中兑换相应的奖品。奖品分为“实用奖励”和“意外惊喜”两部分，“实用奖励”以学生喜欢的文具、玩具、书籍为主，“意外惊喜”则包括“巧手捧得粽香来”劳动实践活动参与权和6月30日“歌华营地”实践体验一日营的参与权。 兑奖当天，超市旁边围满了学生，他们通过自己的努力实现着自己的小小的梦想，在大队委员的有序组织下，有的孩子购买了自己心仪的奖励，有的则认真填写了参加实践活动报名单。而两次实践活动更是吸引了不少学生，包粽子活动，通过副大队长田雨鑫同学的介绍，丰富了同学们对端午节的认识，在田静涛等指导老师的带领下，孩子们亲手包出了一个个可爱的粽子宝宝，当他们将粽子宝宝捧回家里与家人分享时，得到了家长的一致好评。家长们都说孩子长大了，懂得与家人分享了。“歌华营地”是一款专门为六年级学生兑换的实践活动。6月30日，学生在老师的带领下走进了这个神秘的地方。年轻而富于朝气的指导教师将学生进行分组，通过团体破冰、协作游戏、角色扮演、制作“返回舱”四大环节，指导孩子们在游戏中学会与他人沟通，在快乐中学会承担，在活动中树立自信。 让我们感动的是，孩子们虽然年龄小，但他们追求的并不是完全的物质刺激。六年级的孩子们说，他们有的就是想集齐一套成长储蓄币作为小学阶段的纪念，五年级的学生有的想将积分放在一起，为老师买一件礼物；还有更多的孩子，他们将意外惊喜，填上了“踏青郊游”、“开展一次班级活动”。从这些我们不难看出，“成长储蓄”评价方式不止帮助学生记录下自己不断自强的足迹，更让教育者看到了孩子们纯净的心灵。为了鼓励更多的潜能生，学校计划再增加一些小面值的储蓄币，如阳光币（热爱劳动，关心他人），雨露币（作业完成及时，书写认真），养料币（体育，艺术方面有突出表现）等，让学生每天都能有收获，每天都能看到自己的进步。 目前，此项评价受到了很多班级学生和老师的关注，很多老师还结合此项评价方式，建立了有班级特色的积分制度，以此促进学生行为习惯的不断规范。 （三）花香满园硕果累累 学校不断探索素质教育改革之路并取得了一些成绩，先后被评为“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国三八红旗集体”、“全国教育科学‘十五’国家研究项目实验学校”、“学生创新能力发展检测实验先进学校”、“北京2008奥林匹克教育示范学校”、“ 运动示范学校”；“ 省科技示范校”、“ 依法治校示范校”、“ 优秀家长学校” 、“ 德育示范校”，连续六年被评为 “精神文明单位”。 几年来，教师的成长让我们欣喜：教师们能用新的教学理念指导课堂教学，“以学生为本”的“先学后教、以学定教”学案导学课堂模式逐渐清晰、明朗，教师们摆脱了传统的课堂教学，从“教书匠”向智慧型教师转变，教师发表案例、教育叙事故事百余篇，部分作品获区、市级以上奖励，我们