动作描写与语言描写概要.ppt

人物动作描写与语言描写 言为心声 行动为佳 （原文） 又该叫生活费了，菲菲硬着头皮向爸爸妈妈要钱，不料，钱没要到，倒是被爸爸训斥了一顿，菲菲急得直掉眼泪。妈妈开导菲菲，告诉她，不要怨恨爸爸。爸爸妈妈下岗三个多月了，还没找到工作，家里人情来往又多，都快断炊了。妈妈让菲菲跟老师说说，再缓些时候，放假以前一定交。菲菲答应了，可她不明白有哪来那么多的人情。 评论（点评）： 读完这段话，我觉得事件倒是讲清楚了，可全段都是平平淡淡的叙述，虽然有三个人物，但没有一个人物是活生生的。也难怪，通篇没有生动的描写，活生生的人物从何而来？其实，要让人物鲜活起来很简单，必须增加恰当的语言描写和动作描写。建议将叙述部分改为用语言描写推动情节发展，交代事情经过；再用动作描写来塑造出活生生的人物形象。 修改指导： 有些同学在描写人物时，总是一副学生腔，人物形象呆板。究其原因是没有把握人物性格上的特点，没有让人物在行动中说话，没有说出符合情景的话来，从而导致笔下的人物干瘪、模糊、概念化。如果我们再写人物时，注意把握人物的身份和地位，对人物进行恰当的语言描写和动作描写，就能够使人物形象丰富，富有表现力。试着修改一下吧！ 修改文： 吃过晚饭，菲菲放下书包，取出课本，突然想起老师的叮嘱，就鼓足勇气，来到爸爸妈妈房间，压低声音说