2019年四年级英语上册 Unit12 Peter can jump high Period 3教案 湘少版.doc

2019年四年级英语上册 Unit12 Peter can jump high Period 3教案 湘少版 一、教学目标： 1、用“Can you…?”“I can…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。 2、语言结构: Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. I can… No, you can’t. 3、掌握词汇：jump high, run fast, swim fast, jump far, fly high 4、理解词汇：can 5、字母Yy,Zz在单词中的发音。 二、教学重、难点： 教学重点： 用“Can you…?”“I can…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。 教学难点： Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. I can… No, you can’t. 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时 Period 3 一、教学目标 1、能掌握字母Yy,Zz在单词中的发音，能理解新单词； 2、能理解、会读由含有字母Yy,Zz的单词组成的句子； 3、能掌握本课重点单词的书写； 4、能流利地诵读课文F部分的韵律诗。 二、教学重点及难点 重点：字母Yy,Zz在单词中的发音；有节奏地朗读韵律诗。 难点：理解新单词，朗读句子。 三、教学准备 教学磁带、单词卡片等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜） 一人抽取单词卡片，表演出来；另一人猜他表演的是什么。 Step 2 Presentation and drill 1、板书单词young、year、zebra, 以及一些不含字母Yy,Zz的单词，让学生们从中找出具有相同特征的单词。 3、板书单词zebra。 带读，并提醒学生注意Yy,Zz的发音。然后出示单词转盘，启发学生根据发音规律试读转盘上的单词。 4、听课文E部分单词和句子，跟读。理解句子大意。 Step 3 Practice 游戏——Climb ladders（爬楼梯） 从各大组选择一名学生站到教室最后。教师转动转盘，同时读出单词的尾音，该四名学生抢读，最先读出单词的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。 游戏——Rhythm game（说说唱唱） 打拍子，让学生们根据拍子的节奏诵读句子。拍子的节奏逐渐加快。无法跟上节奏的被淘汰，坚持到最后的为胜。 Step 4 Consolidation 课文F部分。听录音，跟读；有表情地表演 鼓励学生大胆创设情景，自由进行会话。 示范单词的书写。让学生们自己练习，个别给予指导和纠错。 评价。 家庭作业。 附送： 2019年四年级英语上册 Unit2 It’s a circle P eriod 1教案 湘少版 教学目标： 用“What’s that?”、“How many…are there?”、“There are…”辨别物体，及描述物体的形状和数量。 What’s that? It’s a… How many…are there/can you see? There are…/I can see… What shape is this? 掌握词汇：flag, triangle, square, circle 理解词汇：pen, oencil,oanda,pupil 字母p在单词中的发音。 教学重、难点： 教学重点：用“What’s that?”、“How many…are there?”、“There are…”辨别物体，及描述物体的形状和数量。 教学难点： What’s that? It’s a… How many…are there/can you see? There are…/I can see… What shape is this? 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B 、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时 Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词triangle, square, color； 2、能辨别含有三角形的物体及数量； 3、能听懂、会说本课对话。 二、教学重点及难点 重点：描述含三角形的物体形状及其数量。 难点：理解名词的复数形式。 三、教学准备 不同形状的三角形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss… T: How are you? S: Fine. thank you. And you?