2019年四年级英语上册 Unit7 Whose is this？Period 2教案 湘少版.doc

2019年四年级英语上册 Unit7 Whose is this？P eriod 2教案 湘少版 教学目标： 用 “Whose is this?”“It’s…”询问及表达事物的归属。 “Whose is this?” “It’s…” Yes, it is…/No, it isn’t, it is… 3、掌握词汇：bag, key, wallet, scarf, hat, mobile phone 4、理解词汇：whose 5、字母Uu在单词中的发音。 教学重、难点： 用 “Whose is this?”“It’s…”询问及表达事物的归属。 教学难点： “Whose is this?” “It’s…” Yes, it is…/No, it is… 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时 Period 2 一、教学目标 能掌握新单词； 能熟练地运用句型询问物品的归属，及对此询问作出回应； 能阅读理解课文D部分小故事。 教学重点及难点 重点：能听懂、会读、会说新单词。 难点：Anne’s的意思。 教学准备 一只大纸箱、实物、单词卡片、教学磁带等。 教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲“If you’re happy and you know it.”。 Step 2 Presentation and drill 1、出示大纸箱。 T: Boys and girls, what is this? Ss: It is a box. T: Right. It’s a magic box. Can you guess what is in it? Ss: A bird. /A pencil. /… T: Look, there is a bag in the magic box. It’s my bag. Do you have a bag? Ss: Yes. T: What is in your bag? S1: A pencil-box. T: What is in your pencil-box? S2: A pen/ pencil/ An eraser/… T: What’s in my bag? Can you guess? 鼓励学生们使用自己学的单词大胆地猜测。然后打开提包，让大家看看其中的物品：a wallet, a bag, a scarf, a pen, glasses, a hat, a mobile phone.一边往外拿，一边说出其英语名称，并让学生跟读单词。同时板书单词。（每一件物品都放在前一件物品之内。为了增强趣味性，可以继续让学生们猜。） T: Do you have a wallet/bag/scarf/…? Ss: Yes. /No. T: What is in your wallet/… 听课文B部分录音，跟读。 Step 3 Practice 游戏——Golden finger（金手指） 男女学生各一名参与游戏。教师说出某物品的名称，学生必须快速指到该物品。动物快的一方胜出，可得到一枚徽章作为奖励。 游戏—— Magic eyes（火眼金睛） 将某物品放入大纸箱中，让学生们猜一猜其中有什么东西。 T: Golden eyes, golden eyes, who has golden eyes? S1: I have golden eyes. T: Can you guess what is in the magic box? S1: A bag? S1: A wallet? S1: A scarf? T: Sorry, I don’t know. Please touch it and tell us the answer. S1: Oh! It’s a scarf. 听课文C部分录音。分组进行练习。 游戏——Dragon game（接龙游戏） S1: Whose is this, S2? S2: It’s S3’ S3: It’s S4’ S4:… … Step 4 Consolidation 1、课文D部分。 听录音，看课文，理解故事大意。教师解释说明难点。 听录音，有感情地跟读。 分角色表演。 2、创设情景，自由会话。 情景：每个学生准备一些日用品，用已学的知识进行会话。 3、评价。对学生的描述和表演进行评价，给予鼓励和奖励。 4、练习。 家庭作业。 附送： 2019年四年级英语上册 Unit7 Whose is this？P eriod 3教案 湘少版 教学目标： 用 “Whose is this?”“It’s…”询问及表达事物的归属。 “Whose is this?” “It’s…” Yes, it