2019年四年级语文上册 23《新型玻璃》导学稿 语文S版.doc

2019年四年级语文上册 23《新型玻璃》导学稿 语文S版 课型：新授课（精读课） 执笔： 教学目标： 1、能认读、听写生字、词，能正确组词。能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。 2、能正确流利的朗读课文。理解文章的写作思路。 3、初步掌握各种玻璃的的特点和作用。 教学重难点：： 1. 理解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 2. 了解新型玻璃的特点和作用，激发勤奋学习的自觉性，收集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛应用。 第一课时 教学内容：初读课文，整体感知。 一、预习检测 初读课文，认字解词。 在课前完成（1）、（2）项内容： （1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。 （2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。 （3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。 其他不理解的有： 二、自合探究 1、自主学习：再读课文，理清层次。 （1）、速读课文，说说课文写了一件什么事？ （2）、默读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃？ 2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。 三、展示提升 1、交流 2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈。 1、给下列加点的字注音并组词。 博（ ）（ ）窃（ ）（ ）嫌（ ）（ ）恙（ ）（ ） 2、组词。 警﹝ ﹞ 犯﹝ ﹞ 搏﹝ ﹞ 罪﹝ ﹞ 殊﹝ ﹞ 楚﹝ ）恙（ ） 誓﹝ ﹞ 范﹝ ﹞ 博﹝ ﹞ 罚﹝ ﹞ 珠﹝ ﹞ 禁﹝ ﹞ 羌（ ） 3、根据意思写词语。 （1）形容很平安，没有受到什么损害。（ ）（2）图谋，打算。（ ） 六、拓展延伸。 第二课时 教学内容： 抓住重点语句，理解课文。 一、预习检测 在课前完成1、2项内容： 1、自学课后会写字、会认字并会组词。 读自己喜欢的段落或句子。 检查预习情况。 二、自合探究 1、自主学习：细读课文，理解内容。 （1）、画出课文向我们介绍了几种玻璃？分别是什么？ （2）、找出五种新型玻璃的特点和用途？ 2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人. 三、展示提升 1、在交流中品读感悟，升华感情。 再读一读自己感受最深刻的部分，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。(或者背诵自己最喜欢的段落) 3、质疑。 四、小结强调 五、检测反馈（根据课文内容填空。） 本文主要介绍了________________、________________、________________、________________、________________等五种玻璃的___________和在现代化建设中________________。启发我们要__________科学、__________科学、__________科学。 六、拓展延伸 读了这篇课文，你还想发明什么新型玻璃，或新型房子、桥梁、道路、汽车等等和同学们进行交流。 七、课后反思： 附送： 2019年四年级语文上册 23《神笔马良》教案1 浙教版 教学目标 1.学会本课的9个生字，读准多音字“育”、“应”；理解6个新词语的意思。2.初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯。3.通过比较，体会词语对句子的表达作用；正确听写描写大海景象的句子。4.让学生懂得学了本领要为百姓做事的道理，初步培养学生爱憎分明的感情。教学重点： 通过比较，体会词语对句子的表达作用；正确听写描写大海景象的句子。 第一课时 教学要点： 1.初读课文，了解大意； 2.学会本课的9个生字；理解新词语的意思；完成作业本第1、2题。 3.学习课文1-4自然段，了解马良用心学画的目的。一、揭示课题，简介作者(洪汛涛)二、复习“单元提示”：1.怎样默读才会有好的效果? 2.“提示”告诉我们什么默读方法? 3.这样读课文有什么好处? 三、初读课文，初知内容1.听录音，思考。2.讨论：(1)马良这支神笔是怎样得到的? (2)马良用这些神笔干了哪些事? 3.小结。四、自学字词，检查效果1.读词。2.多音字组词：育应3.字形分析：犁、浇、套、扇4.辨字组词