《太空生活趣多事》教学案例.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《太空生活趣事多》 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 查阅太空资料、彩笔和画纸。初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教养方面：1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教育方面：小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。发展方面：结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。“太空”是一个充满神秘色彩的词汇，千百年来，人们一直有着上天的梦想；宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下就抓住了读者的心。《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册152页第32课。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。《太空生活趣事多》用浅显生动的语言,介绍了一些有趣的太空生活知识:睡觉得把自己绑在睡袋里;喝水时把杯子倒过来水却不会往下流,只能用吸管吸;走路轻飘飘的,必须穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上;洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中……这些有趣的事情对学生来说有很大的吸引力。因此,教学应采取以读为主,读中感悟,自主、合作学习的方式,充分利用学生的好奇心,引导学生把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时受到语言文字训练。通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。利用网络资源，体会太空生活的有趣。??????????????????????????????????????????? 第一课时?切入举偶：谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》（板题）??? （联系生活实际，调动学生认知，激发学习兴趣。） 课件激趣：/show/CgljWFEPa9UX9fLX.html 用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）??? （充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。）对话平台自读先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）识字?1、 请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。?2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑? 、钩、件、 设、杯、喷、嗽（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。）?写字1、整体指导，发现规律。 左右结构的字有哪些？（杯、件、住、2、学生先描红，再临写。师生评议。朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。）???????????????????????????????????????????????? 第二课时对话平台导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组