2019年四年级语文上册 小草之歌 1一课一练（无答案） 语文S版.doc

2019年四年级语文上册 小草之歌 1一课一练（无答案） 语文S版 一、按要求填空。 　　1.写出下列词语的近义词。 　　指责（　）　缺少（　）　惭愧（　） 　　2.写出下列词语的反义词。 　　索取（　）　指责（　） 二、从课文中找出与下列说法意思相同的词语，写下来。 　　1.微小。（_____________） 　　2.失去勇气。（_____________） 三、按要求，写句子。 　　①把祖国打扮得更俏更娇。（修改病句） 　　_________________________________________________________________ 　　②a.小草太弱太小。b.小草在风雨面前会随着飘摇。（用关联词把a、b两句连起来） 　　_________________________________________________________________ 四、问答。 　　1.诗歌从哪几个方面赞美了小草？ 　　_________________________________________________________________ 　　_________________________________________________________________ 　　2.读了文章，你有什么想法？ 　　_________________________________________________________________ 　　_________________________________________________________________ 　　3.模仿《小草之歌》，试着写一首赞美某种事物的诗。 　　____________________________________________________　 　　____________________________________________________　 　　____________________________________________________　 　　____________________________________________________　 附送： 2019年四年级语文上册 尺有所短 寸有所长学案 人教新课标版 【教学目标】 １、能正确、流利、有感情地自读课文。通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。 ２、学会正确地看待自己和他人。 ３、掌握书信的格式。 ４、认识课文中的７个生字。 【教学重点】 1、读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。 2、学习书信的格式、写法。 【教学难点】 学习书信的格式、写法。 【教学课时】 1课时 【教学流程】一、开门见山（5分钟） 今天我们一起学习来28 《尺有所短寸有所长》 ２、板书课题：《尺有所短寸有所长》请大家和老师一起书写课题。现在请同学先读教学目标。 二、第一次先学后教，初读课文，完成下面的练习。（10分钟） （一）我会注音，也会读。 昧（ ）寞（ ）判（ ）睦（ ）患（ ） 析（ ）诫（ ）匪（ ）逾（ ）柯（ ） （二）我会写出意思。 冒昧： 嫉妒： 寂寞： 摆脱： 受益菲浅： 年少气盛： 红眼病： 碰钉子： 摔跟头： 二、第二次先学后教，深读课文，理解课文。（15分钟） （一）读读议议 1、课文以什么样的方式，主要介绍了什么事？ 2、信中主要提出了什么问题？你对这有什么方法解决？从中悟出什么？ （二）交流。 1、发现去信与回信的异同。 2合作交流，说说自己平时给别人写的信、回过的信，与课文数学、书信格式对照。 3通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求？（学生讨论后，教师可作适当归纳。） ⑴格式： ①称呼（顶格写，后面加冒号，怎样称呼，依人而定，称呼下面加问候语）。 ②正文（将要叙述的事情和说的话写清楚，格式按常规的行为格式）。 ③结语（单独一行并空两格写上祝语，内容因人而定）。 ④写信人姓名和日期（信的正文的右下角，分两行写）。 ⑵语言方面：  相当于与收信人进行面对面的说话，一般用你或者“您”，写给很多人的要用“你们”或“您们”。语言亲切与否，根据收信人和要叙述的事情决定。 4、理解：尺有所短，寸有所长 三、第三次先学后教，质疑拓展 （10分钟）１、质疑解惑：通过学习这篇课文，你还有哪些不理解或者感到疑惑的地方。 ２、拓展延伸： 小练笔 张国强收到并阅读了柯岩老师的回信以后，对他会有什么启发？他会打算怎么做？假如你就是张国强，围绕上述问题仔细想一