2019年四年级语文上册 第九课巨人的花园第二课时预学案 人教新课标版.doc

2019年四年级语文上册 第九课巨人的花园第二课 时预学案 人教新课标版 课 型 新 授 课题 《9、巨人的花园》（第二课时） 学 科 语文 主备人 审核 备课组 授课班级 授课时间 教学目标 通过多种形式读课文，理清作者思路，把握人物，理解主题。品味课文生动、形象、准确的语言。培养学生自主、合作、探究学习的能力。唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。 教学重点 及难点 引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。体会这篇童话在表达上的突出特点。 学法指导 在自主学习的基础上读、思、议、说相结合 教 学 过 程 学生活动 一、我会自学 （一）我当小小童话家 看图（语文书42—43页）编故事。 （二）读课文思考： 1．为什么巨人不愿与大家共享花园的美？ 2．为什么春天要离开巨人的花园？ 3．为什么后来春天又回到了巨人的花园？ 4．这个童话故事告诉我们一个什么道理？ 二、我的疑惑 我还有一些不明白的问题： 三、我会做 1．将下列词语补充完整。 （ ）的花园 （ ）的幸福 （ ）地玩耍 （ ）的脸颊 （ ）的心 （ ）的眼神 （ ）的阳光 （ ）的严冬 2．将下列句子换一种说法： 巨人贝孩子们的喧闹声吵醒了。 唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？ 教师活动： 一、情景导入 1．同学们，首先老师要进行一项调查，你们喜欢童话作家吗？喜欢的同学请举手。 2．既然同学们这么喜欢童话作家，老师就让你们尝试一下当童话作家的感觉，一份想象快餐送给你们，(多媒体出示)面对这幅卡通图画，发挥你们的想象力，构思一个美丽的故事吧！ 3．指名同学来编故事。 二、合作展示 1. 组内合作交流预学案情况。 2. 展示成果。 3．教师适当点拨。 4．学生多方面质疑。 5．学生谈本节课的收获。 6．教师总结： 是呀，爱使花园发生了巨大的变化，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。巨人变得不再自私无情，他学会了给予、奉献。他想让更多的人分享到他的幸福，我们一起来欣赏这首《爱的奉献》吧！ 三、自测评估 1.巩固、反馈练习。 2.互评学习效果。 四、反思总结 教学后记： 附送： 2019年四年级语文上册 第二课雅鲁藏布大峡谷预 学案 人教新课标版 课 型 新授 课题 《2、雅鲁藏布大峡谷》 学 科 语文 主备人 审核 教研组 授课班级 授课时间 单元目标 课标要求在语文学习过程中，培养爱国主义感情。本组课文从观赏和感受大自然的美妙和神奇来激发同学们的爱国之情，热爱大自然的思想感情。学习本组课文，一方面要引导学生认真读书，揣摩、品位语言，从字里行间感受大自然的美。同时，要重视丰富学生的语言积累，引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面，学习作者的写作方法。 教学目标 认识本课7个生字，有感情地朗读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的特点。 感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重点 及难点 有感情地朗读课文，了解雅鲁藏布大峡谷壮丽奇异的景观。 学法指导 在自主学习的基础上读、思、议、说相结合 教 学 过 程 学生活动 一、我会学 1、我来收集青藏高原的相关资料。 2、我要把课文读正确、读流利。 3、我知道了课文主要讲了什么，还能找到课文的中心句。 __________________________________________ 4、我会学生字：我在课文中划记下列生字、词语，并正确读读记记： 山崩地裂　不容置疑　神秘莫测　神来之笔 千姿百态　人迹罕至　应接不暇　涓涓细流 帘帘飞瀑　滔滔江水　郁郁苍苍　恍恍惚惚 温馨提示 (易读错、易写错的字) ： ___________________________________________ 向你推荐优美词语（说说词语意思，用词语说一句话）：________________________________ ___________________________________________ 5、默读课文，我知道课文从哪些方面写了雅鲁藏布大峡谷，我在书上圈画出来。 6、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？把它读给小伙伴听，并把你心中的感受说出来吧！ 二、我会问。 我没弄明白的问题是：_____