2019年四年级语文上册10.3毽子里的铜钱教案北师大版.doc

2019年四年级语文上册10.3毽子里的铜钱教案北师大版 第一课时 一、交流“钱能做什么”的课前问题 a 互相汇报调查结果：10元钱能做什么 b 小结钱的重要性 二、复习预习课文的方法，预习课文。 1、小组交流。 A 认识多音字： B 指导书写 C 理解生字新词： 2、朗读课文，想一想： A 本文写谁？写了一件件什么事？ B 尝试给课文分段，归纳大意。 C 质疑。 第二课时 一、导入新课： 这节课我们继续学习《毽子里的铜钱》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？ 教师小结，随机板书 [板书] 我 老人 二、讲授新课： （一）学习1-4自然段： 1、学生默读课文，一边读一边思考： 老人为什么送给我不要钱，而却为李婶的一个铜钱不高兴？ 2、读读2-3段对话话，再次体会老人的“慈祥、善良” 3、指学生进行集体交流？ （二）学习5-14段 熟读课文，找找课文我是怎么做的？画出我的心理描写的句子以及老人动作的词 1、小组里读读，表情、动作的句子重点读读 引导质疑； 毽子里的铜钱珍贵吗？ 2、引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。 ⑴ 想像老人卖烤山薯的艰辛？ ⑵ 作者体会到了这种艰辛吗？ 读读老人又送山薯的句子， 以及作者心理描写的句子 3、指导学生读出感情 4、对比李婶、我两次的表现，说说你体会到了什么 5、通过刚才的学习，你能试着说说你对老人为什么要这样做？ 三、课堂小结： 今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？ 通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。 布置作业 通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。 附送： 2019年四年级语文上册11.1扫一室与扫天下教案北师大版 教材分析 本单元共有三篇主体课文，《扫一室与扫天下》《井底之蛙》《三颗钮扣的房子》这组课文体裁各异，以古喻今，从不同角度阐述大与小的相对性，启发学生对问题进行一些理性的思考。语文天地围绕主体从积累、阅读、口语交际、习作等语文综合实践活动中创设了一个更大的语文学习空间，是主体课文的内容更加开阔。 学情分析 学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。部分学生与老师的交流较多，口语表达、情感表达较好，还有部分学生却不善于表达自己的感情。 教学目标 1、认识34个生字，读准字音，记准字形。 2、通过课文学习,体会之间的辩证关系，学会脚踏实地的做事情，不盲目自大，学会容纳别人、善待他人。 3、在阅读实践中有选择的运用略读与精读。 4、在习作与口语交际中联系使用所学成语典故。 重点难点 1、体会“大”与“小”这两种相对的现象，感受它们之间的辩证关系 2、运用自己所积累纪录的词汇。 教学策略 先让学生自读课文、自学生字， 以读代讲，感悟文章内涵 教学过程 11.1 《“扫一室”与“扫天下”》 第一课时 一、大家自由朗读课文，从整体上把握课文。 讲的是什么时候的事情？告诉我们什么道理？ 本文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少打扫。他的父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们，不积硅步，无以致千里，不积小溪,无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。 二、找学生朗读课文，检查一下生字掌握情况。 蕃 薛 喧 蜘 蛛 三、小组讨论学习，找出课文的层次。‘ 第一自然段，整体概述东汉时代的青年陈蕃志存高远，但生活懒惰。 第二自然段——第五自然段，描述薛勤针对陈蕃的“扫天下”和“扫一室”的观点，阐述了小小的屋子都不扫，是扫不了天下的道理。 第三自然段，写了陈蕃的感悟。 四、学生自由朗读课文。 第二课时 一、导入新课，揭示课题。 1、同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯；而有些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽略不计。那么这些事小吗？它们与同学们眼中的大事有什么联系呢？今天咱们就一起来学习一篇相关的课文。 2、齐读课题——“扫一室”与“扫天下”。 从课题中你读懂了什么？推测一下课文可能写些什么？ 二、检查预习，全文初探。 1、昨天布置了预习，检查预习情况。 （出示课件）这些生字词，你认识了吗？请几位同学度，视情况决定人数。 2、认识了生字词，我们请几位同学来读读课文。其余学生注意： ①认真听，在你有疑问或有感受的地方做记号。 ②思考：课文写了件什么事？ 3、讨论交流，理清层次。 ①（1）陈蕃志存高远，但生活懒散。 ②（2-5）薛勤告诫陈蕃，不扫一室是扫不了天下的。 ③（6）陈蕃的感悟。 （梳理课文顺序，以学生回答问题的内容为契机，相机进行。） 三、精读课文，深层感悟。 1、自己再小声读读书，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这样认为的理由。 全班交流。 （估计学生会谈到“勤奋好学”