2019年四年级语文上册3.3中国结教案2北师大版.doc

2019年四年级语文上册3.3中国结教案2北师大版 教学分析：　　《中国结》是第七册教材中的一篇散文。全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情，也表现了作者对时尚的那份深刻理解。课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华儿女对祖国深深的热爱。课文语言精练，句式整齐，行文中饱含作者的一片深情。教学目标：1、会认19个生字，理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、“图腾”、“憧憬”等词语的意思。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷 寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。　　4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。　　教学重难点　　理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。　　教学时数　2课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字新词教学过程： 听写上节课所学新词　　一.导入　　师：今天，老师给大家带来了一份礼物，看看是什么？（出示中国结。生答：中国结）　　师：看到这份礼物，你们有什么感觉？（生自由说。）　　师：一个小小的中国结（板书课题），就给你们带来了这么多美好的感觉，带着这些感觉，齐读课题。（板书：中国结）读这样的课题，声音不一定要大，声音大了，相反显得不美了，再读一次吧！　　师：这节课，就让我们一起去欣赏中国结，一起去了解它的变化无穷，一起去感受它特有的风韵吧！　　二.初读课文.　　师：想读哪个自然段就读哪个自然段，谁来？其他同学注意听字音读准了吗？　　生读易错字词。　　颈上憧憬丝绸造型友谊丝绳十二生肖　　师：知道“憧憬”的意思吗？（向往。）看来你们已经养成了认真预习的好习惯。　　师：第二遍读课文，咱们就得默读了，边读边注意课文内容，看看你对中国结又有了哪些了解？（全班交流）　　师：读两遍书就有了这么多收获，真不错。老师要奖励你们，再读一组词，这些词你们可能都会读，但不一定读得好，谁能将这些词语的意思出来？（自由读—指名读）　　巧妙编结巧夺天工变化无穷叹为观止　　象征着幸福呼唤着友谊赞美着生命智慧的图腾烘托着欢乐　　师：这里有个词特别生僻，“图腾”，了解它吗？老师就举个例子来说吧！人们常说中国人是龙的传人，龙是中国人最崇拜的动物，它就是中华民族的图腾，也就是中华民族的标志。　　想想这些词语的意思，谁再来读一读？（指名读） 三、学习生字、新词 第二课时 一、复习 二、设疑自探 根据本节课学习的内容，学生提出自己的疑惑，师生共同解答。 三、解疑合探 1、师过渡：是呀，读词语或者读词组，就是要将它们的意思表现出来。可是，要想深入了解这些词的意思，必须走进课文，深入到课文的字里行间，仔细地阅读品味，发现了吗？这些词都是用来描写中国结的，都凝聚着作者对中国结深厚的情感，它们都来自于课文的（第三自然段）。　　就让我们一起走进第三自然段，用心默读，一边读一边感受，看看这段话里哪些句子激动你的心灵，使你情不自禁生出赞美之心。　　a.一根根红色的丝绳……工艺品。（指名读）　　师：你的朗读格外强调这两个地方：巧妙编织，巧夺天工。为什么这样读?（相机理解“巧夺天工”）师：这可不是一般的编织。（大屏幕上出现一双巧手编结中国结的视频资料，滚屏出现一段文字资料：一根红绳经过绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技巧编织后，可以变化出爆竹结、玉米结、蝴蝶结、蜻蜓结等数十种不同的花样！）　　师：就这么一绾、一穿、一缠、一绕、一编、一抽、一结，（边说边辅以手势帮助学生理解），一根红绳就成了一个工艺品，真可谓───　　生：巧夺天工。　　师：当你了解了这一点后，读这个句子你一定会有别样的感受？谁来读？（指名读）　　b.师：再静下心来细细读第二句话，你还能体会到什么？　　如果再配以各种饰品……令人叹为观止。说说看？　　师：一个小小的饰品，竟能起到这种画龙点睛的作用。看看你们手中的中国结，看看那一个个饰品，想介绍介绍吗？（指名介绍） 师：高举起你们手中的中国结，前后左右看看，没有发现一个相同的，真应了书中的那句话：那真是（生：变化无穷），令人（生：叹为观止）。　　师：这可不是一般的赞叹，这是对一个事物好到极点的赞美，谁能再一次，读出这种赞美。（指名读）　　师：一根红绳，三缠两绕，就成为了巧夺天工，令人叹为观止的工艺品。 （板书：一根红绳，三缠两绕）想读的同学一起读。　　c. 师：还有哪个句子激动你的心灵？　　它们或象征着幸福，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志