2019年四年级语文上册9.3林中乐队教案1北师大版.doc

2019年四年级语文上册9.3林中乐队教案1北师大版 第一课时 教学目标： 1、基础性目标： （1）认识14个生字词。 （2）理解课文内容，感受作者那可亲和动物的心是多么的自然而善良，体会作者对大自然和美好生活的热爱之情。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文。 2、发展性目标： （1）继续提高学生独立识字能力。 （2）能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的，以提高学生的阅读理解能力。 3、情感态度价值观目标：激发学生的想象，引领学生向往美好的事物。 教学重点： （1）用多种方法阅读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。 （2）鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。 教学难点： 能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的，以提高学生的阅读理解能力。 教学方法：读书指导法、讲授法 教学时间：两课时 教学过程： 一、导入新课 1、播放一段有各种小动物的音乐。 2、师：你有什么感受？ 3、指名回答。 4、师：在森林中，各种小动物的叫声都是美妙的音乐，他们共同组成了林中乐队。 5、板书课题：林中乐队。学生齐读课题。 二、新授 （一）整体感知课文 1、指名朗读课文 （1）要求：读准字音，读通句子。 （2）师：其余同学仔细倾听，听一听他们的朗读有哪些值得你学习的地方。 （3）指名学生读课文，其余学生认真听，注意读音。 2、学生读后出示生字卡片，检查自学情况。 （1）指名学生读生词。 （2）用形象法理解词语。重点：带“口”字旁的字。 （二）详读课文 （1）师：大家扫清了阅读的障碍，大家来找一找“林中乐队”的成员有谁呢？找到后画出来。然后，四人小组交流，到底乐队奏出怎样的乐曲。 （2）四人小组交流。 （3）指名回答。 三、课堂小结 这么美妙的乐曲是谁演奏，作者为什么能描绘这么美妙的景色，你们想知道吗？下节课我们再一起探讨。 四、布置作业 板书设计 林中乐队 森林里所有的动物都在唱歌奏乐： 各唱各的曲子 各用各的乐器 课题：《林中乐队》 课型：新授 第二课时 教学目标： 1、基础性目标： （1）认识14个生字词。 （2）理解课文内容，感受作者那可亲和动物的心是多么的自然而善良，体会作者对大自然和美好生活的热爱之情。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文。 2、发展性目标： （1）继续提高学生独立识字能力。 （2）能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的，以提高学生的阅读理解能力。 3、情感态度价值观目标：激发学生的想象，引领学生向往美好的事物。 教学重点： （1）用多种方法阅读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。 （2）鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。 教学难点： 能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的，以提高学生的阅读理解能力。 教学方法：读书指导法 教学过程： 复习检查：指名学生起来回答问题 二、新授 （一）看图说话 1、师：仔细观察文中的插图，描绘了一幅怎样的画面？他们都在做什么呢？ 2、指明回答。 （二）细读理解课文 1、师：请大家快速地默读课文，用直线画下中心句。 2、学生默读课文，画出中心句。 3、学生根据自己刚才的阅读回答。 1）师：用课文中的哪一句话可以概括文章的中心意思？ 2）过渡：走，让我们走进林中，听一听这些美妙的音乐吧。 3、再指名读课文。 师：林中的音乐都有哪些？分别在哪个自然段描写了？ A第一自然段：夜莺的特点。 B第二自然段：各种动物的声音。 C第三、四自然段：小洞“乐器”和“演奏方法”。 4、师：你喜欢哪一种音乐？把这个自然段读出来。 （学生根据自己的喜好汇报。） A、有感情朗读 B、师：你想象一下这是一种什么样的