2019年四年级语文上册第一组4火烧云教学设计3新人教版.doc

2019年四年级语文上册第一组4火烧云教学设计3新人教版 　　［教学目标］　　(1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。　　(2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。　　(3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。　　［教学重点］按提纲背诵第三自然段。　　［教学难点］抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。　　［教学过程］ 　　一、引入新课，尝试铺垫　　 看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。　　二、尝试学习，学会按提纲背诵第三自然段　　(1)激发兴趣，尝试学习火烧云颜色变化的特点。　　 尝试题（一）：①自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化的特点。②尝试背诵这一段。　　(2)学生尝试练习。　　(3)指名背诵，交流学习方法，揭示色彩词语的特点：　　(4)小结学法，抓住特点完整提纲。　　(5)第二次尝试：按提纲背诵第三自然段。　　 指导有感情地背诵（指名背、齐背）　　(6)小结学法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。　　三、尝试学习火烧云形状的变化特点，指导感情朗读　　(1)出示投影，观察火烧云变化时不同的形状，再次激发尝试学习的兴趣。　　 尝试题（二）①自由朗读第4-6自然段；②火烧云形状变化有哪些特点；③说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。　　(2)学生尝试学习，进行四人组讨论。　　(3)交流学习过程：　　　　　　　　　　　　　　一会儿　过了两三秒钟　　　　　　　　　　 　马　　　　　　　　　　变化快　忽然　　　　　　　　　　　　　形状变化多　　狗　　　　　　　　　　　　 　一转眼（静态－动态） 狮子　　(4) 指导有感情的朗读。　　(5)小结，再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。　　四、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话　　(1)千变万化的火烧云接着还会像什么呢？展开想像你想尝试描绘这美丽的景象吗？　　尝试题（三）：（任选一题）　　①抓住火烧云形状变化快的特点，写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。　　②抓住火烧云形状变化多又快的特点，用上“一会儿一会儿一会儿”的句式仿照第三自然段写一段话。　　(2)学生尝试写，教师个别指导。（指名写在投影片上）　　(3)投影反馈，订正。　　　　　　五、课堂小结（略） 附送： 2019年四年级语文上册第七单元 单元主题：成长的故事 单元目标： 1、会认28个生字，会写25个生字，正确读写本单元要求会写的生字和词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、能联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。在理解课文的基础上学会体验。 4、成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。 5、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。并学习书信的格式和写法。 教学重点：联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。 教学难点： 能联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。在理解课文的基础上学会体验成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。 25.为中华之崛起而读书 教学目标： 知识与技能： 1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。 2、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 过程与方法：理解新词，联系背景来领会课文内容。 情感态度与价值观： 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，教育他们从小树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 教学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文，并在阅读中体会人物的思想感情。 教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。 课前准备： 1、将旧中国东北“外国租界地”图片、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略的图片制成多媒体课件。 2、学生课前收集有关“外国租界地”、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略、周总理为振兴中华所做的贡献的资料及名人名言。 教学点： 1、感情读。 2、体会文中人物的思想感情。 3、积累。 教学课时：两课时　　 第一课时 教学要点：1、学会本课生字词。 2、初读课文，知道课文内容。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、你知道哪些名人名言？ 2、教师多媒体出示周总理的名言：为中华之崛起而读书。 3、指名读。 4、小组介绍自己搜集的有关周恩来的资料并汇报。 5、大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗？这节课我们就来学习第25课：为中华之崛起而读书。 6、教师板书课题，学生齐读并理解课题。 二、初步读文，学习生字词。 1、学生练习读课文，