2019年四年级语文下册 10 黄河是怎样变化的习题精选 新人教版.doc

2019年四年级语文下册 10 黄河是怎样变化的习题精选 新人教版 　　一、我能准确地读出带点字的读音。 　　折腾（zhē zhé） 灾难（nàn nán） 堤坝（dī　 tí） 　　折扣（zhē zhé） 困难（nàn nán） 侵蚀（qīn qīng） 　　二、我能按要求写出下列各词。 　　近义词：苦难——（ ） 繁衍苦难——（ ） 凶猛苦难——（ ） 　　 忧患苦难——（ ） 侵蚀苦难——（ ） 　　反义词：茂密苦难——（ ） 肥沃苦难——（ ） 温暖苦难——（ ） 　　 繁衍苦难——（ ） 松散苦难——（ ） 流失苦难——（ ） 　　三、我来读一读，连一连。 　　治理 方案 水土 破坏 　　设计 资源 森林 流失 　　保护 黄河 草原 毁灭 　　四、我能将下列句子变成反问句。 　　1.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。 　　_______________________________________________________________ 　　2.破坏森林是不折不扣的自杀行为。 　　_______________________________________________________________ 　　五、我能根据课文内容完成下列各题。 　　1.黄河在近xx年间竟决口______多次，改道______多次，给两岸人民带来了深重的苦难。 　　这些数据说明了：_______________________________________________________________. 　　2.“说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域自然条件是很好的，可与今日的江淮流域比美。”我能想象到，过去的黄河流域是：_______________________________ 　　______________________________________________________________________________。 　　“可是后来黄河变了，它开始变得__________起来，__________得两岸百姓__________。黄河成了中华民族的__________。” 　　3.整篇课文告诫人们要__________。 参考答案 　　一、 　　zhē nàn dī 　　zhé nán qīn 　　二、 　　近义词：灾难 繁育 凶恶 忧虑 侵害 　　近义词：稀疏 贫瘠 寒冷 灭亡 紧密 回归 　　三、 　 　　四、 　　1. 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 　　2. 破坏森林不是不折不扣的自杀行为吗？ 　　五、 　　1. 1500 26 黄河真是一条多灾多难的祸河呀！ 　　2.略 凶猛爆裂 折腾 叫苦不迭 忧患 　　3.保护环境。 附送： 2019年四年级语文下册 10 黄河是怎样变化的教学设计 新人教版 教学目标： 1、认识8个生字，掌握多音字“折”。 2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，产生保护母亲河的社会责任感。 教学重难点： 朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入课题。 黄河是我国第二大河。我们的祖先早就生活在黄河流域。黄河，是中华民族的骄傲。但是，后来黄河变了，它是怎样变的呢？ 二、朗读全文。 查字典或联系上下文理解下面的词语。 摇篮 悬河 生息繁衍 忧患 植被 水土流失 三、介绍黄河。 黄河发源于青藏高原，曲折东流，经9个省、市、自治区，黄河全长5464公里，是我国第二长河，从上游到下游的流向就像一个巨大的“几”字形。上游河面不宽，水也不深，河水清澈见底，到中游泥沙大量增多，携带着大量泥沙进入下游，随着河道变宽，水流变得缓慢，泥沙大量淤积，变为“地上河”。 四、自读全文。 1、课文讲了什么内容？ 课文讲黄河发生变化给人们带来灾难的原因是严重的水土流失，我们要治理黄河，为人民造福。 2、默读课文，标出自然段序号。 思考：课文先写什么？接着写什么？最后写什么？ 课文先写黄河发生变化，接着写变化的原因，最后写要治理黄河。 五、布置作业。 1、读课文。 2、划出不明白的地方。 第二课时 一、读课题。 你看到这个题目以后，有什么疑问？黄河原来什么样？变成了什么样？为什么有这些变化？ 二、自读全文。 回忆课文描写的内容。 三、自读第1—5自然段。 1、黄河原来怎样？ 读课文，请你划出重点语句，谈自己的理解。 ①黄河是中华民族的摇篮。 ②自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美。 ③气候温暖，森林茂密，土地肥沃，下游一带自然条件更好。 老师：所以我们的