2016秋九年级语文上册 第七单元 第28课《马说》课件 语文版.pptVIP

部分来自《点拨》 1. “千里马常有，而伯乐不常有”有什么深层含义？ 【答案】 这是全文的主旨句，提出论点，表明作 者的见解，强调了伯乐能识马，千里马如果不被 伯乐识别，就会被埋没，从而说明了伯乐对千里 马的决定作用。同时这句话也交代了世上众多千 里马被埋没的根本原因。 部分来自《点拨》 2. 描绘千里马悲惨遭遇的句子是什么？流露出作者 怎样的感情？ 【答案】“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间” 描绘了千里马的悲惨遭遇，表现了作者对封建统 治阶级埋没人才、摧残人才的不满，字里行间充 满了作者的痛惜之情。 部分来自《点拨》 3. 在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重 要?为什么？ 【答案】伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有 千里马。(或者：因为没有伯乐，千里马也就被 埋没了。) 部分来自《点拨》 重点品析第2、3段 4. 作者认为“千里马”被埋没的原因是什么？ 【答案】“食马者不知其能千里而食也”是千 里马被埋没的根本原因，“虽有千里之能，食 不饱，力不足，才美不外见”是千里马被埋没 的直接原因。 部分来自《点拨》 5.文章第②段结尾句运用了什么句式？有什么 作用？ 【答案】 此题考查反问句表达效果分析法。 运用了反问句式，揭示了