原2017年春九年级数学下册 27 相似易错课堂（二）相似课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 易错课堂(二)　相　似 一、对相似多边形的概念理解不透而出错 【例1】如图，在四边形ABCD与四边形EFGH中，∠A＝100°，∠B＝90°，∠C＝120°，∠F＝ 90°， ∠G＝120°，∠H＝50°，则四边形ABCD与四边形EFGH___________．(填“一定相似”或“不一定相似”) 分析：四边形ABCD与四边形EFGH的对应角相等，而对应边的比值不能确定相等，根据相似多边形的定义即可得出结论． 不一定相似 [对应训练] 1．在研究相似问题时，甲、乙同学的观点如下： 甲：将边长为3，4，5的三角形按图①的方式向外扩张，得到新三角形，它们的对应边间距为1，则新三角形与原三角形相似； 乙：将邻边为3和5的矩形按图②的方式向外扩张，得到新的矩形，它们的对应边间距均为1，则新矩形与原矩形不相似． 对于两人的观点，下列说法正确的是( ) A．两人都对　　　　　　B．两人都不对 C．甲对，乙不对 D．甲不对，乙对 A 不一定相似 D 三、确定相似三角形时考虑不周，导致漏解 【例3】如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，∠B＝90°，AB＝12，AD＝4，BC＝9，点P是AB上一动点．若△PAD与△PBC是相似三角形，求AP的长． 分析：由于∠PAD＝∠PBC＝90°，故要使△PAD与△PBC相似，分两种情况讨论：①△APD∽△BPC，②△AP