2019年四年级语文下册第7课小狮子爱尔莎教材分析和教学建议冀教版.docVIP

2019年四年级语文下册第7课小狮子爱尔莎教材分 析和教学建议冀教版 教材分析： 这篇文章的作者是奥地利女作家乔伊·亚当逊，文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻的刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。全文共有九个自然段，线索是小狮子的出生——成长——回到大自然，是按小狮子的成长过程记述的。 第一自然段讲小狮子刚出生时“我”对它的照顾和我们之间的感情。 第二至第四自然段描述了小狮子从五个月到两岁的成长过程，表现了我们之间的深厚感情。 第五至第九自然段写“我”把小狮子爱尔莎送回大自然的过程。 本文的教学重点是学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 教学建议： 学习本篇课文时要引导学生在整体感知课文内容的基础上，理清课文的叙述，了解小狮子的成长过程和生活习性，重点感受“我”和小狮子之间的亲密感情，体会人与动物和谐相处的美好。 一、初读感知，理清思路，把握课文内容。 1、课前搜集资料，课上交流。 2、引导自读理清思路。 3、在讨论交流的过程中教师要善于引导。 二、细读品味词句，体会和谐感情。 1、叙述边自读边画出表达“我”和爱尔莎之间深厚感情的词句。 2、讨论交流，展示读书心得。 3、结合重点词句共同评议。 三、积累与拓展。 1、引导学生采取自己喜欢的方式读文，体会感情。 2、积累词语。 3、搜集、交流人与动物和谐相处的事例。 四、注意指导书写。 五、建议本课教学两课时。 附送： 2019年四年级语文下册第8单元29.寓言两则每课 一练(新人教版) (I) 【字词荟萃】??????????? 1.读拼音，写词语。????????????? lǐ cǎi?????? biǎn què????? tānɡ yào????? qī? zi???? chánɡ wèi?? ??????????? (??????? ）? （??????? ）? （??????? ）? （????? ）? (???????? )? ??????????? 2.写出下列词语的近义词。??????????? 近义词：注视——???????????? 拜见——????????????? 理睬—— ??????????? 【句段集锦】??????????? 选择合适的关联词填空。????????????????? A因为……所以……?? B虽然……但是……?? C即使……也……? ????????????????? D如果……就……???? E不但……而且……?? F只有……才……??????????? 1、蔡桓公（?? ）不听扁鹊的劝告，（?? ）还在背后说扁鹊的坏话。??????????? 2、（?? ）纪昌已经取得了不小的成绩，（?? ）飞卫还觉得他的眼力不行。??????????? 3、扁鹊告诉蔡桓公，（?? ）蔡桓公的病不治，（?? ）会愈来愈重。??????????? 4、（?? ）纪昌勤学苦练，（?? ）他成了百发百中的射箭能手。??????????? 5、病已入蔡桓公骨髓，（?? ）扁鹊不逃往秦国，（?? ）治不了他的病。??????????? 【课文链接】??????????? 根据课文内容填空。??????????????? ??????????? 1、飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要______________________。文中描写了_______________________________和_______________________________??????????? _____________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________________ ??????????????? 和______________________________________。??????????????? ??????????? 2、扁鹊第一次见到蔡桓公，扁鹊发现蔡桓公的病在________________，劝他治疗，而蔡桓公的态度是________________；过了十来天告诉他，他的病在________________________，蔡桓公听了________________，扁鹊___________??????????? _________；十来天后，扁鹊告诉他，他的病发展到________________，蔡桓公听了____________________，扁鹊____________