2019年四年级语文下册第九单元《太阳》语文天地教案北师大版.doc

2019年四年级语文下册第九单元《太阳》语文天地教案北师大版 教学目标：　　　1、学习“日积月累”，丰富本单元的相关知识。　　　2、实践活动组织完成“初显身手”。　　　3、完成习作指导，学习《太阳城》，了解太阳的作用。　　教学难点：　　　　了解太阳在生活、工作、城市建设中起到的重要作用，感受到太阳能创建幸福家园的美好前景。　　教学重点：　　　　提高动手实践的能力，从感性上理解抽象的事物。　　课前准备：多媒体电教　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、我的摘录笔记　　　1、出示书中的例子。　　　2、观察这两句话的特点。　　　3、请你积累一些这样的句子。　　　4、读一读。　　二、初显身手　　　1、你能用准确的语言叙述你对阳光的理解吗？　　　2、选择实验地点，准备实验工具。　　　3、仔细观察，做好相应的准备。　　实验步骤：　　　1、小组合作进行实验探究，感受阳光。　　　2、集体演示交流，分享成功。　　　3、谈自己的收获。　　　4、撰写阳光报告，（与习作相结合）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、学习《太阳城》，感受太阳的威力。　　　1、了解各个自然段的段意并分段。　　　2、读课文针对问题进行研讨学习。　　　3、如果你是太阳城的小公民，你会如何学习、生活？你还会向我们介绍太阳城的哪些有趣的东西。　　二、出示习作要求　　　　任选一题，写一写：　　　　用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。　　　　撰写一份搜集阳光的报告。　　　　想象作文：我是太阳城的小公民。　　三、分析作文题　　四、金钥匙　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　太阳城　　　　　　　　　　　　　　　　　完全采用太阳能作为能源　　　　　　　　　　　　　　金钥匙　　　　　　　　　　　　　　　　1、认真倾听，仔细观察。　　　　　　　　　　　　　　　　2、学抓要点，做必要记录。 附送： 2019年四年级语文下册第九单元太阳《太阳》教案1北师大版 教学目标：　　1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。　　2、步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。　　3、会认6个生字，会写11个生字。正确读写“倍、庄稼、野兽、凝结、埋、炭、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。　　4、正确流利的朗读课文。 教学重点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 教具准备： 1、识字课件。? 2、有关太阳的影像资料。? 教学过程： 第一课时 一、情境导入，激发兴趣　　1、同学们，我知道你们特别喜欢看动画片。今天老师给你们带来一个，现在我们一起来看看。（播放《后弈射日》）　　[从学生的爱好入手,激发学生的学习兴趣。]　　2、同学们，这个动画片讲了什么事？谁来说说。 　　3、天上的太阳到底能不能被射下来呢？我们今天就来学习一篇说明太阳的课文。（板书：太阳） 二、初读课文，自主识字　　1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，圈出自己不会的字。　　2、小组合作学习：　　（1）小组长组织本小组同学互相交流不会的生字，互教互学。　　（2）小组成员都不会的生字可以一起查字典学习。　　（3）小组成员接读课文，把课文读通。　　[以小组为单位学习交流,培养了学生合作的能力,为每一名学生提供了展示的机会。]　　3、以小组为单位汇报交流。　　4、出示生字课件，学生读熟巩固。　　5、重点指导以下字的写法“嫁、兽、蔬、滴、凝、菌”　　（1）观察字形，有什么要注意的地方。（2）生写字，同桌互评。（3）写字交流展示。 三、再读课文，了解太阳的特点。　　1、读课文的前三个自然段。　　2、你读懂了什么？学生自由发言。（板书：远? 大? 热）　　3、读读自己感受最深的句子。　　4、互相交流读书体会。 四、作业：　　1、向家长介绍太阳的特点。　　2、搜集有关太阳及太阳与人类关系的资料。 第二课时 教学过程： 一、影像导入，激发兴趣。　　1、早晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来了这个可爱的世界。（播放太阳升起的录像）今天我们继续学习课文。齐读课题――太阳。　　2、质疑梳疑：　　太阳是怎样一个星球?　　太阳与我们有着怎样的关系?　　[鼓励学生大胆质疑, 让学生学习提出有价值的问题。] 二、抓词理解，品读课文。　　1、讨论：? 太阳是怎样的一个星球? 　　（1）根据学生选择来学习　　①远：重点词句：三万万里远　　日夜不停的走? 走三千五百年；坐飞机? 飞二十几年；从地球上