小学体育课堂教学有效性的提高策略.docVIP

小学体育课堂教学有效性的提高策略 　　【摘 要】 任何学科都是需要教师不断钻研与探索的艺术，小学体育也是如此，教师要营造良好的教学环境，高效开展体育教学，从而有效提高学生的体育能力与身体素质。文章从教学情境创设、游戏教学模式、教学评价等方面探讨了提高小学体育课堂教学有效性的策略。 　　【关键词】 小学体育；有效性；课堂教学；提高策略 　　自我国深入进行新课程改革以来，“健康第一”成为了小学体育教学的指导思想，人们开始广泛关注课堂教学的有效性。教师在课堂教学过程中，必须转变传统的教学观念，将学生作为主体，充分彰显其独特个性，使学生的实践能力与创造精神得到充分发展，从而提高教学效率，改善教学效果，为学生的终身体育学习打下基础。 　　一、通过图片导入创设教学情境 　　组成小学体育课堂教学的一个重要环节就是导入，是开始新课的重要手段，能够吸引、集中学生的注意力，使其酝酿情绪，全身心投入到课堂教学之中。随着科学技术的发展，多媒体技术在许多学科的教学中都得到了广泛运动，利用多媒体设备展示图片的功能来进行新课导入，可以充分调动学生的学习兴趣，激发其对新知识的好奇心与求知欲，营造活跃的课堂气氛，比如，在讲解《原地运球》内容时，教师可以将和运球有关的图片通过多媒体课件展示给学生，要求其认真欣赏、观察，从而初步了解运球动作与方法。此时学生的学习兴趣浓厚，热情高涨，纷纷跃跃欲试，教师要