第一章现代心理学的研究与发展课件1.ppt

第一章　现代心理学的研究与发展 第一节　心理学的研究对象 第二节　心理学的源流 第三节　心理学的谱系 第四节　心理学研究的程序、原则与方法 第一节　心理学的研究对象 认识过程 认识过程也称认知过程，是指人们获取知识和运用知识的过程．它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。 情绪、情感过程 情绪、情感过程就是一个人对自己所认识的事物、所做的行为以及对他人和自己的评价产生的态度体验。 意志过程 为了改造客观世界，一个人有意识的提出目标，制订计划，选择方式方法，克服困难，以达到预期目的的心理活动过程，就是意志过程。 个性心理倾向性 个性心理倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，它决定着人对周围世界的认识和态度。个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。 个性心理特征 个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特组合，它集中反映了一个人精神面貌的稳定的类型差异。个性心理特征包括能力、气质、性格。 二、个体心理与个体行为 行为（behavior)是个体对所处情境的一种反应系统。这种反应有内在生理性的(肌肉运动、腺体分泌、胃肠蠕动）和外在心理性的（言语、表情、动作等）。引起个体行为的因素称为刺激。刺激可以来自外部环境（外界的声音、光线、温度、气味、他人讲话的内容、动作、表情等）也可以来自机体内部（头脑中浮现出的思想、观念、欲望等）。 三、个体意识与无意识 意识（consciousness)是人类所独有的一种高级水平的心理活动，一般被定义为对外部刺激和内部刺激的觉知。人的意识活动包括：①对外部刺激的觉知； ②对内部刺激的觉知；③对自身的觉知；④对内部心理活动的觉知。 无意识（unconsciousness)是人在正常情况下觉察不到、也不能自我调节和控制的现象。 第二节　心理学的源流 一、心理学的历史 　 心理学在我国的发展 学习改造阶段（1949——1956） 开展研究阶段（1957——1966） 停滞阶段 （1967——1977） 初步繁荣阶段（1978——现在） 二、现代西方心理学的主要流派 行为主义学派(又称早期行为主义学派)于1913年产生于美国。 代表人物：华生(J．B．Watson，1878—1958)、斯金纳(B.F.Skinner)托尔曼(E.C.Tolman)、赫尔(C.L.Hull)、。 主要观点：这一学派不同意心理学探讨意识，认为心理学是行为的科学，应当研究“客观观察所能获得的并对所有的人都清楚的东西”，也就是人的行为，并提出“刺激—反应”(S—R)的行为公式。新行为主义认为，有机体不是单纯地对刺激作出反应，在动物和人的目的行为之间，必须有一个“中介”因素，这就是个体的认知。也就是说在“刺激—反应”过程中，加进一个中介变量(O)，使行为主义的模式成为“S—O—R”。并且行为主义学派反对内省，而强调运用实验的方法。 格式塔学派或称完形学派1912年创建于德国，是西方现代心理学的主要流派之一。 代表人物：韦特海默(M．Wertheimer，1880—1943)、苛勒(W．Kohler，1887—1967)考夫卡? (K．Koffka，1886—1941)，后期代表有勒温(K．Lewin，1890—1947)。 主要观点：此派反对构造主义的元素主义和行为主义的S—R公式，主张心理学应该研究意识的完形或整体结构，并认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉、感情的元素的总和，行为也不等于反射弧的集合，思维也不是观念的简单联结。 精神分析学派产生于1900年，这一学派的理论在20世纪20年代广为流传，颇具影响。 代表人物：奥地利精神病医师、心理学家 弗洛伊德(S．Freud，1856—1939) 主要观点：????弗洛伊德认为，人的心理可以分为两部分：意识与潜意识。潜意识不能被本人所意识，它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与欲望。他强调潜意识的重要性，认为性本能是人的心理的基本动力，是摆布个人命运和决定社会发展的永恒力量；他把人格分为本我、自我、超我三部分，其中本我与生俱来，包括着先天本能与原始欲望；自我由本我分出，处于本我与外部世界之间，对本我进行控制与调节；超我是“道德化了的自我”，包括良心与理想两部分，主要职能是指导自我去限制本我的冲动。三者通常处于平衡状态，平衡被破坏，则导致精神病。?? 认知心理学派起始于20世纪50年代中期，60年代后迅速发展。1967年美国心理学家奈瑟(U．Neisser)的《认知心理学》一书的出版，标志着这一学派理论的成熟。 代表人物： 主要观点：广义的认知心理学还应该包括皮亚杰(J．Piaget)的发生认识论，他把人的认识发展看成是一种建构的过程，并仔细研究这一过程的发展阶段。狭义的认知心理