第二章应用心理学：心理过程课件.pptVIP

第二章心理现象——心理过程 一、人的心理活动的基本心理过程 二、具体心理现象在实践中的应用 三、正确面对挫折 一、影响个体心理行为的因素 二、心理过程——认识（认知）过程 一、认识（认知）过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象等。 二、认识（认知）过程是由简单到复杂、由初级到高级、逐步推进的过程。 三、注意与言语 三、感觉 一、概念：是人脑对事物的个别属性的认识。 感觉器官：眼睛、耳朵、皮肤、手、嘴巴、鼻子等； 个别属性：颜色、大小、形状、声响、味道等 比如：一个红苹果 红：苹果表面反射的一定波长的光波作用于眼睛引起的； 甜：苹果内部的某些化学物质作用于舌头引起的； 重：苹果压迫皮肤表面引起的； 圆：苹果的外围轮廓线条作用于眼睛引起的。 二、感觉的作用 1、感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。 2、感觉在人们的生活和工作中有重要的意义 三、感觉分类：外部感觉和内部感觉 外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉（痛觉、触觉、温觉、冷觉） 内部感觉：反映身体位置（平衡觉）、运动觉和内脏觉 四、感觉种类 俗话说：“人有五官，有五种感觉。” 视觉，听觉，嗅觉，味觉，肤觉 五、视觉的后像 棒体细胞——夜 锥体细胞——昼 知觉 一、概念：知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。 人们通过感官得到了外部世界的信息，这些信息经过头脑的加工（综合与解释），产生了对事物整体的认识，就是知觉。 知觉作为一种活动、过程，包含了互相联系的几种作用： 觉察（detection）：是指发现事物的存在，而不知道它是什么。 分辨（discrimination）：是把一个事物或其属性与另一个事物或其属性区别开来。 确认（identification）：是指人们利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉的对象是什么，给它命名，并把它纳入一定的范畴。 人对事物的觉察、分辨和确认的阈限值是不一样的。 知觉的特性： 1、知觉的对象 与背景 错觉（illusion） 我们的知觉有时不能正确地反映外界事物的特性，而出现种种歪曲，这种现象叫错觉现象。 天边的太阳看去比天顶的太阳大得多。 研究错觉有实践意义 有助于消除错觉对人类实践活动的不利影响； 可以利用某些错觉为人类服务。 a中的直线看起来象弯的，而b中的螺旋线其实是同心圆 记忆 我能让微笑挂在你的脸上， 使泪水充满你的双眼， 令思绪起伏在你的脑海， 可你看我不见摸我不着。 猜猜我是谁? 所有自然界中的物体在受到外界的作用时，似乎都会留下痕迹： 一张纸被折过后，会留下一道印痕； 一个铁钉被磁铁吸过后，会带有微弱的磁性； 一潭静水掉进一个石子，会泛起阵阵涟漪。 记忆就是过去经历过的事物在大脑这块特殊物质上留下的痕迹，只不过它在形式上和内容上要复杂得多。 一个现象 当你数两叠钞票，数到第二叠的一半时，有人插进来和你说话，干扰了你的数数，这时你可能还记得第一叠钞票有多少张，而忘记了第二叠数到了哪里，你不得不重新开始数。 为什么对前后两个数的记忆会有这样大的差异? 现代心理学认为，这是因为你把第一叠的钞票数放进了长时记忆，而把第二叠的钞票数只放在短时记忆中。 两种记忆的遗忘速度是不一样的。 另一个现象 我们进商店逛了一圈回来，当时并没有有意识地记住自己看到的东西，但是当事后朋友提起某种货物时，你可能对它产生更多的好感。 内隐记忆在起作用，即一种没有意识到的过去经验影响了当前的行为。 研究内隐记忆对某些疾病的诊断有重要意义。 记忆的三个基本过程 编码（encoding）是人们获得个体经验的过程，是对外界信息进行形式转换的过程。 为使信息适合于存储，大脑要对信息进行加工，使不同感官通道输入的信息变成头脑可接受的形式，这就是编码。 编码有不同层次或水平，有不同形式。 编码是一个展开的过程，包括对信息的反复感知、思考、体验和操作。 储存（storage）是把信息以一定形式保持在人脑中。 知识的存储也叫知识的表征（representation）。 这种表征可以是事物的图象，也可以是一系列概念或命题。 存储是记忆过程的中间环节。 提取（retrieval）是指从长时记忆中查找已有信息的过程，是记忆过程的最后一个阶段。 记忆好坏是通过信息的提取表现出来的。 组织有效的复习 与遗忘（记忆的内容不能保持或者提取时有困难）进行斗争的首要条件是组织识记后的复习。 复习在保持中有很大的作用。 刺激物的重复出现是短时记忆向长时记忆转化的条件，没